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下图不能表达的生物学意义是

A.细胞质壁分离速率与时间的关系
B.光合速率与二氧化碳浓度的关系
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D.氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系

B

解析试题分析:细胞质壁分离速率随时间延长而下降,故A正确。光合速率会随着二氧化碳浓度的增加而增加,到一定程度后不再增加,故B错误。渗透失水细胞质量随时间延长而下降到一定程度不再下降,故C正确。乳酸菌是进行无氧呼吸的,随着氧气浓度增加会抑制乳酸菌无氧呼吸,到一定程度后不再下降,故D正确。
考点:本题考查生物学知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,下列叙述错误的是 (   )
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A.图中甲的分裂能力最强,分化程度最低
B.细胞的衰老和凋亡属于正常的生理过程
C.肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况不同
D.过程①发生了等位基因分离而过程②不发生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用限制酶BamHⅠ、HindⅢ单独或联合切割甲DNA分子(长度为14kb),在完全酶切(每个切点都被切断)时得到的DNA片段长度如图11所示(1kb即1000个碱基对)。图12显示了乙DNA分子上的BamHⅠ、HindⅢ的切点的情况。下列说法错误的是

A.甲DNA分子上没有BamHⅠ的酶切位点,有一个HindⅢ的酶切位点
B.甲DNA分子为环状DNA分子
C.用BamHⅠ和HindⅢ联合切割甲DNA分子,最多可能得到7种不同长度线性片段
D.用BamHⅠ和HindⅢ联合切割甲、乙DNA分子(所有切点都被切断),然后用DNA连接酶处理酶切产物,最多能得到7种由两个片段连接而成的环形重组DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。下列分析正确的是

A.乙图中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞中C5的生成较少
B.图中M、N、P点的限制因素分别是CO2浓度、温度、光照强度
C.丙图中,随着温度的继续升高,曲线走势将稳定不变
D.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是

A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B.单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀
C.生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输
D.生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是

A.图Ⅰ中,A液与B液中的各种成分含量基本相同
B.图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关
C.图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑,激素Y的名称是促甲状腺激素
D.图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

俄罗斯科学家称在南极考察时,发现南极湖泊下方2英里内存在不明类型生物,并获得了深水体中含有的未知细菌的DNA,以下叙述正确的是(   )

A.该细菌与酵母菌相比,结构上的主要差异是DNA呈裸露状态
B.判断该种细菌是否是新物种可以采用DNA分子杂交方法进行判断
C.该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团
D.该细菌中没有染色体,其繁殖方式为无丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为人体的生命活动调节示意图,以下叙述不正确的是(   )

A.血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节
B.处于炙热环境中可通过A→B途径使散热大于产热
C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D.E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )

A.细胞分化导致不同细胞遗传信息执行情况不同,细胞种类增多
B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小
C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D.细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移

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