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19.?如图所示为对燕麦胚芽鞘进行不同处理的实验,胚芽鞘生长情况相同的一组是(  )
A.a与bB.c与dC.a与eD.c与e

分析 在生长素的发现实验中,胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.

解答 解:根据题意和图示分析可知:尖端是感光部位,图中a在尖端下部插入玻璃片,使生长素不能向下运输,所以胚芽鞘不生长也不弯曲;
图中b在尖端下部插入琼脂片,不影响生长素向下运输,所以在单侧光的作用下,胚芽鞘弯向左侧光源生长;
图中c切去尖端后,中间放置含生长素的琼脂块,并且单侧光对其无刺激作用,因此胚芽鞘直立生长;
图中d用锡箔遮住尖端,不能感受到单侧光的刺激,所以胚芽鞘直立生长;
图中e用锡箔纸包在尖端下部,不影响尖端感受到单侧光的刺激,所以在单侧光的作用下,胚芽鞘弯向右侧光源生长.
因此,胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d,都直立生长.
故选:B.

点评 本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知识,考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,同时也是感光部位;明确对照实验的设计原则;能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况,并结合选项进行相关判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关新陈代谢中酶的叙述,正确的是(  )
A.蛋白酶可将蛋白质彻底水解为氨基酸
B.有氧呼吸和无氧呼吸过程中参与的酶完全不同
C.酶通过为生化反应提供活化能而加快生化反应速率
D.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶验证酶专一性时,不能用碘液检测

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某三十九肽中共有丙氨酸(R基为-CH3)4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图)错误说法(  )
A.该过程减少8个肽键
B.这些肽链比三十九肽增加了3个氨基和3个羧基
C.碳原子减少12个
D.氧原子数目减少1个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是(  )
选项育种目标育种方式
A集中亲本优良性状诱变育种
B将不同物种的性状结合在一起单倍体育种
C产生出新的性状杂交育种
D使营养器官增大多倍体育种
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于遗传变异的说法,正确的是(  )
A.基因突变只发生在细胞分裂的间期
B.基因重组只发生在非同源染色体的非等位基因之间
C.染色体结构的改变使基因的数目或排列顺序发生改变
D.体细胞发生的基因突变不能遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.冬末春初,季节交替,人体易患感冒.请回答下列问题:
(1)受寒冷刺激时,下丘脑中的体温调节中枢兴奋,下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放(或TRH)激素,促进垂体释放相关激素,使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,增加机体产热量.该过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节.
(2)感冒时呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,产生兴奋传到脑干的神经中枢,引起咳嗽反射,这属于非条件反射.咳嗽反射过程中,神经纤维接受刺激,细胞膜对Na+(或钠离子)的通透性增大,产生兴奋,兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在,形成了局部电流.
(3)人体接种甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒进入机体,记忆(或记忆B)细胞能迅速增殖分化为浆细胞,快速产生大量的抗体.接种甲型H1N1流感疫苗不能预防所有流感,原因是疫苗(或流感病毒或抗原或抗体)具有特异性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细胞的叙述,不正确的是(  )
A.中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中
B.变形虫的变形运动与细胞膜的流动性有关
C.蓝藻没有细胞核,有叶绿体
D.大肠杆菌有细胞壁,也有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关酶的叙述正确的是(  )
A.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失
D.DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,使双链延伸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条形态学上端,X为插条的形态学下端,下列叙述正确的是(  )
A.生长素的化学本质是蛋白质
B.本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间 中的位置对插条生根的影响
C.植物的种类不属于本实验的无关变量
D.甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X

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