科目:高中生物 来源: 题型:
A、从生态系统的成分分析,雾霾属于非生物的物质和能量 |
B、从生态系统稳定性分析,雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失 |
C、从生态系统的信息传递分析,雾霾可作为物理信息影响种群繁殖 |
D、从生态系统的保护分析,雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子双链之间的碱基一定是通过氢键连接 |
B、只有细胞核合成的核酸才能携带遗传信息 |
C、RNA分子都可作为DNA合成的模板 |
D、染色体上DNA的复制发生在有丝分裂或减数第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解 |
B、血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 |
C、大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 |
D、大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子的呼吸作用不受温度影响 |
B、在光照条件下,种子进行光合作用,澄清石灰水不会变混浊 |
C、萌发的种子利用O2的场所是线粒体基质 |
D、装置A的作用是除去空气中的CO2,以确保检测到的CO2是种子呼吸作用产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、33% | B、5% |
C、38% | D、35% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺激素过多,会通过反馈调节促进下丘脑和垂体的作用 |
B、动物激素调节和神经调节都具有快速和高效的特点 |
C、胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖浓度 |
D、垂体具有分泌促甲状腺激素释放激素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前膜内的Ca2+快速外流 |
B、加速神经冲动的传递 |
C、使突触后神经元持续性兴奋 |
D、突触后膜迅速将电信号转变为化学信号 |
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