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下图是动物细胞有丝分裂不同时期细胞内染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图,对此进行的有关叙述正确的是

A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制

B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板

C.②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变

D.③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半

 

C

【解析】

试题分析:间期进行DNA复制,结果DNA数量增倍,染色体也复制,结果1条染色体含2条单体,染色体数目不变,故A错。③时期细胞内DNA和染色体数量与体细胞一样,为间期DNA和染色体还没复制时期,末期细胞内DNA含量是体细胞的2倍,故B错。①②染色体数目增倍,原因是后期着丝点分裂,单体分离成为染色体,故C正确。有丝分裂无同源染色体的分离,故D错。

考点:本题考查有丝分裂相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某动物消化道内可以完成下列反应式(其中代表不同的单糖),其中代表的二糖可能是

A.麦芽糖 B.乳糖 C.蔗糖DBC

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞分化的叙述,正确的是

A.胚胎发育过程与细胞的分裂和分化直接相关

B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关

C.胡萝卜叶肉细胞因细胞高度分化不具有全能性

D.癌细胞的产生与细胞的基因调控无直接关系

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是

A.1细胞中共有4条染色体,8DNA分子;图2细胞中共有0条姐妹染色单体

B.处于图3B→C段的是图1细胞;完成图3C→D段变化的细胞分裂时期是后期

C.有丝分裂过程中不会出现 4d所示的情况

D.4a可对应图3中的B→C段;图4c对应图3中的A→B

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体

B.细胞在生物体内越小越好

C.被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡

D.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

112条染色体的精原细胞经过1次有丝分裂后,接下来进行一次减数分裂可得

A8个细胞,都含有12条染色体

B8个细胞,都含有6条染色体

C4个细胞含有6条染色体,4个细胞含有12条染色体

D6个细胞都含有12条染色体

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一12月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

16分)在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。

【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

【实验材料】三种微生物(ABC)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。

【实验步骤】

1)取四支试管,分别编号。

2)按照上表所列添加相应试剂。

3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。

4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热。

5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

【实验结果】

 

1

2

3

4

颜色深浅程度

+++

++

【分析讨论】

①表格中实验添加试剂的量XY分别是

②该实验中的对照组是 号试管,实验的自变量是 ,因变量是

③实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。

④你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图所示为胡萝卜在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+NO3的曲线,则影响图中ab两点和bc两点吸收量不同的因素分别是

A.能量、载体蛋白数量

B.载体蛋白数量、能量

C.载体蛋白数量、离子浓度

D.能量、离子浓度

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高一3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高茎对矮茎为显性。三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。育种工作者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。下列有关叙述错误的是 ( )

A.F2代中的表现型共有8

B.F2代中的基因型共有16

C.三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律

D.F1可产生8种不同基因组合的配子

 

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同步练习册答案