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    【题目】三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是 （ ）

    A. 竞争、捕食、共生B. 共生、捕食、竞争

    C. 竞争、共生、捕食D. 捕食、竞争、共生

    【答案】B

    【解析】

    共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系；捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析先增加者先减少为被捕食者，后增加者后减少为捕食者。竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭。

    甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。综上所述，B正确，A、C、D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图l表示缩手反射的反射弧。图2、图3分别为图1虚线框内局部结构放大示意图。 回答下列问题：

    （1）图l中的乙表示效应器，它是由_____组成的。图2中的结构f在兴奋传递中的作用是_____。

    （2）据图3分析，神经纤维上的兴奋可以进行双向传导的原因是_____。

    （3）某同学曾到医院取指血进行化验，采血针头刺破手指皮肤时感到疼痛但他并未缩手，这说明_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于原核细胞的描述正确的是（ ）

    A. 原核细胞中没有染色体

    B. 原核细胞中无线粒体，不能进行需氧呼吸

    C. 原核细胞中有具膜的细胞器

    D. 原核细胞中无叶绿体，不能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1～3是植物有效成分的提取装置图。请据图回答下列有关问题：

    （1）橘皮精油的提取一般用图1装置，而不用图2装置，理由是__________。对所获压榨液进行一系列处理的目的是__________。

    （2）利用图2装置提取玫瑰精油，冷凝管内水流方向与蒸汽的流向__________，再将锥形瓶内乳浊液中的玫瑰精油和大部分水分离开，需要用__________（仪器）。

    （3）因胡萝卜素具有__________的特点，可用图3装置来萃取。用石油醚作为萃取剂的理由是__________。所获萃取液的浓缩__________（能、否）直接使用图2装置进行。用纸层析法对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定时，用__________点样，若出现__________（层析结果），则说明胡萝卜素提取成功

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如下图所示的实验。5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表。

    试管1

    试管2

    试管3

    单糖

    无

    无

    有

    二糖

    有

    有

    无

    （1）常用_______________试剂检测还原糖。

    （2）从本实验中，可得出的结论是：酶X能分解_________号试管中的二糖为单糖，但不能分解其它试管中的二糖，说明酶具有专一性。。

    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响。

    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（三种糖溶液中自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）。

    实验步骤：

    ①取三支洁净试管，向三只试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C。

    ②向A试管中加入1mL酸，向B试管中加入1mL水，向C试管中加入____________，摇匀。

    ③将__________溶液各2mL注入到A、B、C三只试管中，置于适宜温度的水浴中保温5min。

    ④在各支试管中分别加入2mL___________，然后水浴加热5min,观察颜色变化。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，下列相关说法正确的是（ ）

    A. 第一营养级传递给分解者的总能量是a4

    B. 能量散失a3不能再被生物同化利用

    C. a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在

    D. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示,甲图表示有氧条件下发生在番茄细胞内的生理反应过程,乙图表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线。请据图分析,回答下列问题:

    (1)甲图中X物质是____; ①～⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是___ (写标号)。

    (2)乙图中表示番茄光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是__________。

    (3)乙图中,经过一昼夜后,番茄植株体内有机物含量_____(填“增多”“减少”或“不变”)。

    (4)将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做处理(如丙图所示),并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量的转移。在适宜光照下照射6 h后,在a、b的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为Ma、Mb。若M=Mb—Ma,则M的确切含义可以描述为__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人类某遗传病的家系图（该病受一对等位基因控制），下列叙述正确的是（　　）

    A. 该病的遗传方式是常染色体隐性遗传病

    B. 该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传病

    C. Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2若再生一个女儿，患该病的概率为3/4

    D. Ⅲ﹣1和某正常女性婚配，生一个正常孩子的概率为2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某抗原侵入人体后引发的部分免疫过程，下列分析合理的是

    A. 图中包含了所有的免疫细胞，当抗原再次侵入机体时，该过程会加快

    B. a细胞不具有识别特定抗原的能力，b、d、e细胞都能增殖分化

    C. e细胞引起靶细胞的死亡属于细胞坏死

    D. c与b细胞相比具有更加丰富的内质网

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