A、生长素类 |
B、赤霉素类 |
C、细胞分裂素类 |
D、乙烯和脱落酸类 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、③④⑤ |
C、①③④ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲种群 | 550 | 350 | 167 | 39 |
乙种群 | 55 | 120 | 380 | 400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、bc段可能出现基因重组 |
B、ab段染色体数目加倍 |
C、a之前的细胞没有mRNA的合成 |
D、d之后的细胞只有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸 |
B、ATP中远离“A”的高能磷酸键易水解 |
C、ATP的结构简式可表示为A-P-P-P |
D、细胞中ATP的含量少、化学性质十分稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素的化学本质是蛋白质 |
B、在果树挂果时,利用乙烯促进果实发育 |
C、植物激素直接参与细胞内的各项生命活动 |
D、不同浓度的生长素促进根生长的效果可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过人体自身调节实现 |
B、包括水和无机盐平衡的调节 |
C、包括pH的调节,血糖的调节 |
D、体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标志重捕法调查某地野兔种群密度时标志物脱落 |
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
C、样方法调查法国梧桐种群密度时在种植密集处取样 |
D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时,统计方格内、所有边线和顶角上的菌体 |
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