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    【题目】细胞呼吸的实质是

    A. 进行ADP与ATP的转换

    B. 分解有机物和释放能量

    C. 生物体吸收氧气和排出二氧化碳

    D. 进行能量转换用于细胞各项生命活动

    【答案】B

    【解析】细胞呼吸的实质是：分解有机物和释放能量，B项正确，A、C、D三项均错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“所有的细胞都来源于先前的细胞”这句话是谁的名言（ ）
    A.施莱登
    B.达尔文
    C.施旺
    D.魏尔肖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题：

    （1）由图可知，下丘脑可产生_________________和_____________信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。

    （2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为___________。当人体受到寒冷刺激时，位于皮肤和内脏的感受器兴奋，在_____________形成冷觉。当受到寒冷刺激时，下丘脑通过垂体作用于腺体分泌相应的激素，促进_____________等主要器官产热，维持人体体温的相对稳定。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时_____________的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。若给小鼠饲喂含图中腺体B分泌的激素的食物，其对缺氧的敏感性将__________（填“提高/降低”）。

    （3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌活动增强，从而使血糖浓度下降，此过程属于_____________调节。如果a过程可刺激胰岛中的A细胞分泌胰高血糖素，则该激素的靶细胞为_____________（至少写两个）。

    （4）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_____________激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，有利于_____________恢复正常水平。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果图1为某一生态系统的碳循环示意图，图2表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答：

    (1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以____形式进行循环的。

    (2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是________作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图1中的____________等过程。

    (3)图2中A表示________________________的能量，B表示_____________的能量。B比A的能量少，原因是第二营养级同化的能量还有一部分________________________________。

    (4)参与图1过程④的生物同化作用类型是________。

    (5)从图2中可以总结出能量流动的特点是___________。

    (6)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是帮助人们合理地调整______________________，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。

    (7)如果将狼(是该生态系统没有的生物种类)引入该生态系统，狼的数量变化情况请用曲线表示在坐标图上。(纵坐标上的点表示狼的起始数量) ________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像．欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是

    A. 将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央

    B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

    C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

    D. 物镜换成高倍镜后，如果物像模糊，应调节细准焦螺旋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组探究培养液中小球藻（一种单细胞绿藻）种群数量的变化，以下是该实验的记录表（部分）。相关叙述错误的是

    时间（天）

    起始

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    培养液中小球藻的数量（106个/mL）

    0．90

    1．00

    3．21

    3．92

    5．40

    3．78

    4．31

    5．26

    实验期间室温（℃）


    9—13

    8—18

    8—18

    3—15

    3—14

    4—16

    10—17

    A. 对小球藻进行计数，常用的方法是抽样检测法

    B. 可用数学式Nt＝N0λt表示小球藻种群数量增长悄况

    C. 实验前4天，培养瓶的颜色变化是绿色逐渐加深

    D. 第56天，小球藻种群数量发生明显波动的可能原因温度低抑制了酶的活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？（ ）

    A. ①

    B. ③

    C. ②

    D. ④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。

    （1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过________________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带________________性突变基因，根据子代________________，可判断该突变是否为单基因突变。

    （2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。

    由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与_______________结合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，调节乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。

    （3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_____________（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____________。

    （4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_____________。

    （5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知甲遗传病(基因为E、e)在人群中的患病率为1%，乙遗传病（基因为F、f)在人群中存在明显的性别差异。下图为某家系遗传系谱图，下列分析错误的是

    A. 依据Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5的表现型可判断甲病为常染色体隐性遗传病

    B. Ⅱ5的基因型是eeXFXF或eeXFXf

    C. Ⅱ3和Ⅱ4生出患甲病男孩的概率为1/33

    D. 若Ⅲ7为乙病患者，则其患病基因来自于Ⅰ2

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