【题目】下图为基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时的过程,其中各种雌配子的数量相等,各种雄配子的数量也相等。下列相关叙述,错误的是( )
A.基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在①过程
B.雌雄配子的结合方式有16种,子代基因型有9种
C.F1中,纯合子占1/4,基因型不同于亲本的类型占3/4
D.F1个体产生各种性状是细胞中各基因随机表达造成的,与环境影响无关
【答案】D
【解析】
1、根据题意和图示分析可知:由于基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时能产生4种配子,说明两对基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。图中①过程表示减数分裂形成配子;②过程表示雌雄配子随机结合产生后代。
2、AaBb自交所得子代中,子代的基因型及比例:①双显:1/16AABB、2/16AaBB、2/16AABb、4/16AaBb;②一显一隐:1/16AAbb、2/16Aabb;③一隐一显:1/16aaBB、2/16aaBb;④双隐):1/16aabb。
A、分析题图,①过程表示减数分裂形成配子;②过程表示雌雄配子随机结合产生后代。基因的分离定律和基因的自由组合定律都发生在①减数分裂形成配子过程中,A正确;
B、由于AaBb能产生4种类型的配子,故雄配子结合方式有4×4=16种,子代基因型有9种,表现型4种,B正确;
C、由于亲本的基因型为AaBb,该基因型在子代中所占比例为1/2×1/2=1/4,故F1中基因型不同于亲本的类型占3/4,C正确;
D、生物体的性状是由基因和环境共同决定的,D错误。
故选D。
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【题目】人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。已知乙病是伴性遗传病,以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。下列相关分析错误的是
A.甲病是常染色体隐性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传
B.Ⅱ-2致病基因来自Ⅰ-1和Ⅰ-2
C.II-5的基因型是HHXTY或HhXTY
D.若II-7与II-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为1/40000。
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【题目】珠蛋白是血红蛋白的组成成分。如果将来自非洲爪蟾的网织红细胞的珠蛋白的mRNA,以及放射性标记的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵细胞中,结果如下图甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸,则结果如下图乙所示。下列相关分析中,正确的是( )
A. 外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成
B. 珠蛋白的mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体
C. 若不注入珠蛋白的mRNA,卵细胞也能合成少量珠蛋白
D. 卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因
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【题目】如图是反射弧的局部结构示意图,电流表均接在神经纤维膜外,下列不正确的是( )
A.刺激a点(a点为两接线端之间的中点),电流表①不偏转,电流表②偏转两次
B.刺激d点(d点为两接线端之间的中点), 电流表①②都不偏转
C.若刺激a点,c处检测不到电位变化,可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D.刺激b点, 电流表①不偏转,电流表②有两次方向相同的偏转
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【题目】图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图,信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述正确的是( )
A.图甲中信号分子A和B均对图中细胞具有调节作用
B.雄性激素通过主动运输进入靶细胞内,影响基因选择性表达来调节细胞代谢
C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同,与图甲所示机制相似
D.三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用
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【题目】如图表示某种生物体细胞示意图,请判断下列基因的传递不遵循基因自由组合规律的是( )
A.A、a与D、d
B.B、b与A、a
C.A、a与C、c
D.C、c与D、d
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【题目】如图为有关细胞增殖的概念图,下列说法正确的是( )
A. ①过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化,人的红细胞以此种方式增殖
B. ②过程使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
C. 进行②过程中,染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同
D. ③过程大约占细胞周期的5%,主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
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【题目】如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是( )
A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
C.在后代中能表现出该染色体上所有基因控制的性状
D.基因在染色体上呈线性排列
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【题目】图为大麻的性染色体示意图,X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因,非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位基因。若大麻的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制,大麻的雌雄个体均有抗病和不抗病类型。现将雌性不抗病和雄性抗病两个品种的大麻杂交,如果子代雌性全为不抗病,雄性全为抗病,则这对基因位于( )
A.Ⅰ
B.Ⅱ1
C.Ⅱ2
D.Ⅰ或Ⅱ1
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