分析 分析题图:图示为植物体细胞杂交过程示意图,其中①表示去壁获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合;③表示再生出新细胞壁的过程;④表示脱分化过程;⑤表示再分化过程.
解答 解:(1)步骤①是去壁过程,常用酶解法,即用纤维素酶和果胶酶处理.
(2)步骤②是人工诱导原生质体融合的过程,常用的化学试剂是聚乙二醇(PEG).
(3)若植物细胞A的基因型为Aa,植物细胞B基因型为Bb,若只考虑两个细胞融合,则融合的细胞基因型有AAaa、BBbb、AaBb.
(4)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是植物组织培养.
(5)杂种植株含有植株A和植株B的全部遗传物质,从理论上讲是可育的.
(6)因为不同种生物之间存在生殖隔离,所以运用传统有性杂交的方法不能实现.可见,植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和的障碍.
故答案为:
(1)去壁 纤维素酶、果胶酶处理(酶解法)
(2)PEG (聚乙二醇)
(3)AAaa、BBbb、AaBb
(4)植物组织培养
(5)可育
(6)不能 植物A、B存在生殖隔离 克服远源杂交不亲和的障碍
点评 本题结合植物体细胞杂交过程示意图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义,能准确判断图中各步骤的名称;识记孟德尔遗传规律的适用范围,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 | |
B. | 已经分化的细胞全部能进一步分化 | |
C. | 细胞具有全面的生理功能 | |
D. | 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备悬浮培养的原生质体 | |
B. | 原生质体由细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质组成 | |
C. | 原生质体培养液需要保持一定的渗透压以防止原生质体融合 | |
D. | 再生出细胞壁的原生质体经植物组织培养过程不能得到再生植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
某多肽的分子式为C42H65N11O9,它彻底水解后只得到以下3种氨基酸,此多肽中含有的赖氨酸个数为
A.2个 B.3个
C.5个 D.8个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
某细胞器内的生物膜上正在不断消耗来自大气中的一种气体,下列有关说法正确的是
A.该气体的消耗在有光和无光条件下都能进行
B.该细胞器内含有能吸收、传递和转换光能的色素
C.消耗该气体的细胞,一定是能进行光合作用的植物细胞
D.消耗该气体的生理过程,不受光照强度和温度等环境因素的影响
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