A. | K+载体和NO3-载体数量、能量 | B. | 能量、K+载体和NO3-载体数量 | ||
C. | K+载体和NO3-载体数量、离子浓度 | D. | 能量、离子浓度 |
分析 物质的跨膜运输方式有三种:自由扩散、协助扩散和主动运输.吸收K+和NO3-的方式是主动运输,需要载体协助,消耗能量ATP.A、B两点表示不同氧气浓度下吸收NO3-的量,则载体相同,影响因素是能量,B、C两点表示在同一氧浓度下吸收K+和NO3-的量,则能量相同,影响因素是载体.
解答 解:无机盐离子的吸收是主动运输,与载体和能量有关,据图可知:A、B两点在同一曲线(吸收NO3-)上,载体数量相同,因变量是氧浓度,A点大于B,A点有氧呼吸较强,提供能量较多,则主动运输吸收的NO3-较多;而B、C两点对应的氧浓度一样,说明有氧呼吸提供的能量一样,不同是B所在的曲线NO3-载体数量多于A所在曲线K+载体数量.
故选:B.
点评 本题考查物质的跨膜运输的影响因素,难度中等,理解主动运输的条件.物质跨膜运输的影响因素:①影响自由扩散的因素:细胞膜内外物质的浓度差.②影响协助扩散的因素:a.细胞膜内外物质的浓度差;b.细胞膜上载体的种类和数量.③影响主动运输的因素:a.载体(核糖体);b.能量(细胞质基质和线粒体).
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(4)(5) | C. | (1)(3)(4) | D. | (1)(2)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生基因Y或y的根本原因是基因中碱基对的增添、缺失或替换 | |
B. | 基因Y和y的本质区别是碱基的种类、数置和排列顺序不同 | |
C. | 发生基因重组后,Y和y的分离也可能出现在减数第二次分裂中 | |
D. | 在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,但检测不到对应的mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别控制显性和隐性性状 | B. | 所含的核苷酸种类不同 | ||
C. | 脱氧核苷酸的排列顺序不同 | D. | 在染色体上的位置不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
离 子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
培养液浓度 | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A. | SO42- | B. | Ca2+ | C. | Zn2+ | D. | K+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长过程中蛋白质含量增加 | |
B. | 生长素可能调节相关基因的转录 | |
C. | 生长素可能调节DNA复制,促进细胞分裂 | |
D. | 同一浓度的生长素处理不同的细胞结果可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自变量是底物和酶 | B. | 组3的结果是红黄色沉淀 | ||
C. | 指示剂可用碘-碘化钾溶液替代 | D. | 实验结果证明酶具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将鸡的红细胞吸水涨破后离心可得到纯净的细胞膜 | |
B. | 同位素标记法可研究光合作用过程中C的转移途径 | |
C. | 溴麝香草酚蓝水溶液可检测酵母菌CO2的产生情况 | |
D. | 碘蒸气可用于检测曝光绿叶中的淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞排出K+ | B. | 小肠上皮细胞吸收水 | ||
C. | 小肠上皮细胞吸收葡萄糖 | D. | 肺泡细胞吸收氧气 |
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