分析 据图分析:图甲是碳循环示意图,①为生产者的光合作用或化能自养作用,②为捕食,③为呼吸作用,④为生产者和消费者利用的碳元素,⑤为流向分解者的有机物.温室效应主要是由二氧化碳的增多引起的,解决温室效应的途径有植树造林、减少化石燃料的燃烧等,以此逐一解答.
解答 解;(1)原核生物在生态系统中既可以是生产者,也可以是消费者和分解者,因此可参与碳循环示意图中的①③④⑤过程.
(2)大量燃料化学燃料的燃烧使碳主要以二氧化碳的形式进入大气圈.解决温室效应的途径有植树造林、减少化石燃料的燃烧等.
故答案为:
(1)①③④⑤
(2)二氧化碳 植树造林、减少化石燃料的燃烧
点评 本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒只有依赖细胞才能生活 | |
B. | SARS病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 | |
C. | SARS病毒含有蛋白质和核酸 | |
D. | SARS病毒是一种噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动神经元1兴奋时,可通过闰绍细胞抑制自身的活动 | |
B. | 闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性 | |
C. | 图示神经元之间的环状联系,是一种负反馈调节 | |
D. | 闰绍细胞通过递质抑制运动神经元1、2膜电位发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | x | y | z |
A | 免疫细胞 | 淋巴细胞 | T细胞 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 体 液 | 细胞外液 | 血液 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢分解的速率 | B. | 过氧化氢溶液的量 | ||
C. | 催化剂的种类 | D. | 单位时间内产生的气泡量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将没有变化 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
C. | 酶只有在细胞内才起作用 | |
D. | 酶催化作用的实质是提高化学反应的活化能,使化学反应顺利进行 |
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