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如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述正确的是(  )
A、①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒
C、从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D、若使物像放大倍数最小,甲图中的组合一般是①④⑥
考点:细胞观察实验
专题:
分析:1、分析甲图:①②表示目镜,目镜的镜头越长,其放大倍数越小;③④表示物镜,物镜的镜头越长,其放大倍数越大,与玻片之间的距离越近,反之则越远;
2、分析图乙、丙:比较乙、丙两个视野,可知乙中细胞体积小,视野中细胞数目多,是在低倍镜下观察的视野,丙细胞体积大,视野中细胞数目少,是高倍镜下观察到的视野.
解答: 解:A、①②表示目镜,目镜的镜头越长,其放大倍数越小,所以①比②的放大倍数小;③④表示物镜,物镜的镜头越长,其放大倍数越大,所以③比④放大倍数大,A错误;
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,即从低倍镜转到高倍镜时,应选用③,但不能提升镜筒,B错误;
C、从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋,C错误;
D、使物像放大倍数最小,应选择低倍物镜和目镜,且物镜与玻片的距离远,所以甲图中的组合一般是①④⑥,D正确.
故选:D.
点评:本题结合结构图和视野图,考查显微镜的原理和操作的相关知识,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.

(1)根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、b、c、d分别是指什么结构或物质:
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(2)A可能表示的细胞是
 

(3)基因的自由组合规律主要是在图中的哪个细胞完成?
 
(用字母表示).
(4)可能不含Y染色体的细胞是
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色有红、蓝、紫、白四种.现有四种纯种,其中甲为红花(AABB),乙为蓝花(AAbb),丙为紫花(aaBB),丁为白花(aabb).现有下面的遗传模式:(F1自交得到F2
PF1F2
甲×丁红花红花:白花为3:1
乙×丙红花红花:蓝花:紫花为2:1:1
(1)这种植物的花色遗传遵循
 
定律(分离定律、自由组合定律).
(2)不考虑交叉互换,F1中的红花各能产生两种配子分别是
 
 
 
 

(3)一个苗圃只有丙品种,想自己培育出甲品种,写出可行的育种方法.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核生物体内某些元素和化合物的构成示意图,已知M和N为大分子物质,A和B分别是两者的组成单位,回答下列问题:

(1)X、Y元素的名称分别是
 

(2)M是细胞中含量最多的有机化合物,它的基本组成单位是
 

(3)A的结构通式是
 
,连接A形成M的化学键是
 

(4)化合物N彻底水解后的产物是
 

(5)M在细胞中承担多种功能,试举例说明其中的两种功能:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列变化中,涉及到肽键变化的是(  )
A、神经纤维上神经冲动的传导
B、质壁分离
C、基因的选择性表达
D、光合作用中暗反应的进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物细胞工程中常需要去掉细胞壁,在不损伤植物细胞内部结构的情况下,下列可用于去除细胞壁的物质是(  )
A、纤维素酶和果胶酶B、蛋白酶
C、盐酸D、脂肪酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于植物体内二糖的是(  )
A、蔗糖B、乳糖C、糖原D、纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

霍乱弧菌是霍乱的病原体,1992年在印度又发现了一个新型菌株,该菌产生蛋白质类的霍乱肠毒素.病愈者血清中提取的抗体对患者有显著疗效.下列说法不正确的是(  )
A、利用血清进行治疗的免疫过程和结核杆菌侵入人体细胞引起的免疫过程相同
B、如果该菌侵入人体,效应T细胞产生的淋巴因子在刺激B细胞分化成为浆细胞的体液免疫中也可以发挥作用
C、多数情况,抗原抗体结合后会发生进一步变化,如形成沉淀或细胞集团,而被吞噬细胞吞噬消化
D、病人痊愈后,记忆细胞会保持对抗原的记忆,当机体再次接触这种抗原时,记忆细胞迅速增殖分化,快速产生大量抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年诺贝尔化学奖授予了英国里斯南、美国斯泰茨、以色列约纳什因,以表彰他们在核糖体结构和功能研究中的贡献.关于核糖体的叙述正确的是(  )
A、核糖体是细胞内水和ATP形成的重要场所之一
B、所有生物都含有核糖体
C、核糖体不含膜结构,因此不含有磷元素
D、核仁与核糖体的形成有关

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