A. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法 | |
B. | “测交实验”是对演绎过程及结果进行的检验 | |
C. | “体细胞中有等位基因;配子中只有等位基因中的一个;”属于假说内容 | |
D. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎内容 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法,他认为生物的性状是由遗传因子决定的,A正确;
B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,是对推理过程及结果进行的检验,B正确;
C、“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说的内容,孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,C错误;
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容,D正确.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养 | |
B. | 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 | |
C. | 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的 | |
D. | 若一次给受体移入多个胚胎,产生多个后代,其基因型都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
1 | 4 | 15 | 25 | 40 | |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
总计 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A. | 群落的空间结构有利于对资源的充分利用,缓解种间竞争 | |
B. | 该地群落发生的是次生演替 | |
C. | 群落的垂直结构和水平结构均改变 | |
D. | 群落中每一个种群的丰富度均提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是骨髓瘤细胞,②表示在选择性培养基上进行培养 | |
B. | 制备单克隆抗体时,选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体 | |
C. | ③过程如在体外培养,则需要无菌、无毒,营养充足,温度适宜,pH适宜,空气充足等环境条件 | |
D. | 诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述亲本的基因型是PpGg×PPgg | |
B. | F1四种表现型的比例是 3:1:2:2 | |
C. | F1黄翅个体自交,后代纯合子所占比例是$\frac{3}{4}$ | |
D. | F1紫翅白眼个体自交,其中白眼所占比例是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西忻州一中高三上学期第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某个DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,若该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为
A.330 B.660
C.990 D.1320
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