科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一理下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
小麦中光颖和毛颖是一对相对性状（显性基因用Y表示）,抗锈病和不抗锈病是一对相对性状（显性基因用R表示）,两对基因各自独立遗传。现有光颖抗锈病和毛颖不抗锈病个体杂交,F1全为毛颖抗锈病,F1自交,F2出现4种性状:毛颖抗锈病、光颖抗锈病、毛颖不抗锈病、光颖不抗锈病。根据以上信息回答下列问题。
（1）上述遗传符合 定律，其中 和 是显性性状,F1所产生的配
子类型是 ，F2中表现型与亲本不同的个体所占比例是 ，与亲本相同的个体所占比例是 。
（2）F2中毛颖抗锈病植株所占比例是 ，F2毛颖抗锈病植株中能稳定遗传的个体所占比例是 。
（3）F2中要获得PPRR的小麦10株，F2群体理论上至少应有 株。
（4）选F2中光颖抗锈病植株与毛颖抗锈病双杂合子植株杂交,后代出现光颖抗锈病纯合子的概率是 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一理下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上8.28周考生物卷（解析版） 题型：综合题
生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营养级的能量分析表。回答下列问题：（单位：J／hm2 a）
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2．48×10 11 | 2．00×10 9 | 1．20×10 10 | 3．60×10 10 |
B | 2．40×10 7 | 6．00×10 5 | 4．00×10 5 | 2．30×10 7 |
C | 7．50×10 8 | 2．40×10 7 | 6．00×10 6 | 7．16×10 8 |
（1）输入该生态系统生物群落的总能量是由表中 所固定的。
（2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 。
（3）该弃耕农田上进行的演替类型为 。
（4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究。调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％。
I．研究者通常采用 法估算该地区田鼠的种群数量。
Ⅱ．根据 ，构建了田鼠种群增长模型为Nt =N0λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是 。
Ⅲ．重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行 ，以利于鼠害的防治。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上8.28周考生物卷（解析版） 题型：选择题
现有如下食物链
①、②、③分别代表三个不同的种群，设每一种群个体数量依次为n1 、n2 、n3 ，每个个体所含平均能量依次为a1 、a2 、a3 ，下列说法正确的是（ ）
A．n1＞n2+n3
B．a1＞a2+a3
C．n1•a1＞n2•a2＞n3•a3
D．n1•a1＝n2•a2 +n3•a3
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上8.28周考生物卷（解析版） 题型：选择题
下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，指出该图能体现的生态系统的功能是（ ）
A．能量流动 B．物质循环
C．信息传递 D．物质更新
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上8.28周考生物卷（解析版） 题型：选择题
一般地说，在食物链中随着营养级的递增，生物个体的数量将依次（ ）
A．递增 B．递减 C．不变 D．稍有增加
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
用DNA和蛋白质分别含有31P和32S的噬菌体侵染DNA和蛋白质分别含有32P和35S的细菌后，从细菌细胞中释放出的n个子代噬菌体中，含有35S的噬菌体和含有32P的噬菌体分别占子代噬菌体总数的（ ）
A．100%和100% B．0 和
C．
和 0 D．
和 1
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