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1.产生抗体的细胞是(  )
A.T细胞B.浆细胞C.吞噬细胞D.效应T细胞

分析 各种免疫细胞来源和功能:

细胞名称来源功能
吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原,吞噬抗原结合体
B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原,分化浆细胞、记忆细胞
T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子
浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体
效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡
记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原,分化成相应的效应细胞

解答 解:只有浆细胞能产生抗体.
故选:B.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江双鸭山第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时,需要( )

A.以高茎作母本,矮茎作父本

B.以矮茎作母本,高茎作父本

C.对母本去雄,授以父本花粉

D.对父本去雄,授以母本花粉

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A.①是主要由DNA和蛋白质组成的环状结构
B.②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
C.③对物质的运输具有选择性
D.④由两层磷脂分子组成,蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在下列关于酶及动物激素的叙述中,不正确的是(  )
A.激素的作用与神经系统的作用密切联系
B.能产生酶的细胞不一定能产生激素
C.激素产生后一般作用于其他细胞
D.能产生激素的细胞不一定能产生酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.在如图中,左图所示人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,右图表示a激素信息传递的一种机制.请回答:

(1)正常人的血糖浓度为3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L).
(2)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示胰岛素,该激素具体作用是胰岛素能够促进在中西部摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平稳定.
(3)图中b激素是胰高血糖素,它与a激素的作用关系表现为拮抗关系,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节.
(4)某糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据上右图激素作用的机制分析该糖尿病人最可能的病因是细胞膜上的受体蛋白不正常(或a激素不能和受体结合而发挥作用,或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于DNA复制的叙述中,错误的是(  )
A.DNA的复制过程是边解旋边复制
B.DNA复制需要的原料是脱氧核糖核酸
C.DNA复制过程中,要消耗ATP并且需要酶的催化
D.根尖分生区细胞中DNA的复制发生在细胞核和线粒体中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是(  )
A.抗体是由B淋巴细胞分泌的
B.抗体可与抗原发生特异性结合,抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附
C.效应T细胞可直接杀灭抗原
D.记忆T细胞接受任何一种抗原的刺激时,都会迅速增殖分化成效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A~D为器官或细胞,①~④为激素).结合所学知识,回答下列问题:

(1)人体的体温调节中枢位于下丘脑,产生冷觉的A是大脑皮层.
(2)当激素③以B为靶细胞时,体现了激素的反馈调节.
(3)与激素④在血糖调节方面相互拮抗的激素是胰岛素.
(4)寒冷环境比炎热环境更容易精力集中,神经兴奋性更高的主要原因是甲状腺激素含量较高,提高神经兴奋性相同饮水量的情况下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是汗液分泌较少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是核酸的基本组成单位,下列叙述正确的是(  )
A.若b是构成DNA的基本单位,则m-定是胸腺嘧啶
B.若m为胞嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物
C.若m为鸟嘌呤,则b肯定为鸟嘌呤核糖核苷酸
D.若a是脱氧核糖,则m一定不是尿嘧啶

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