下图为人体体液免疫的部分过程示意图,有关叙述不正确的是 ( )
A.图中吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞均具有识别功能
B.体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用
C.T细胞产生淋巴因子,使B细胞大部分分化为E细胞,小部分分化为M细胞
D.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解
科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是( )
A.促进果实成熟 B.处理扦插的枝条以促进生根
C.获得无籽果实 D.杀除田间的双子叶植物杂草
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科目:高中生物 来源:2015届福建惠安嘉惠中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
生物体内的核酸有两种:DNA和RNA,对于不同的生物,体内的两种核酸的种类和数量是不同的,在组成兔子的细胞中含核苷酸种类有( )
A.8种 B.7种 C.4种 D.5种
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科目:高中生物 来源:2015届福建惠安嘉惠中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各基因型中,属于杂合体的是( )
A.AAbbCCB.aabbccC.AABBCcD.AABBcc
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科目:高中生物 来源:2015届福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:
(1)图甲中,m2表示的能量形式是为 。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 。
(3)图乙中,若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,则B表示 。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 (用图中所给字母表示)。
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如下图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所给字母表示)
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科目:高中生物 来源:2015届福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于神经兴奋的叙述,错误的是( )
A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
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科目:高中生物 来源:2015届福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态学规律的叙述正确的是 ( )
①在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性
②低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
③生态农业实现废物资源化,提高能量的利用率,减少环境污染
④湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 来源:2015届福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示的是四个不同种群中不同年龄期的个体所占的比例,其中种群密度可能越来越小的是( )
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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图是生态系统碳循环示意图,图中D为大气。据图回答:
(1)此生态系统的能量流动是从[ ] 固定太阳能开始的。
(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以 形式进行的。在生态系统的各成分中,B代表 。
(3)图中C→D过程是通过 作用实现的,图中C→A过程是通过 作用实现的。
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