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    【题目】下列属于特异性免疫的一组是

    A. 白细胞对病原体的吞噬作用 B. 皮肤的屏障作用

    C. 溶菌酶的杀菌作用 D. 接种卡介苗预防肺结核

    【答案】D

    【解析】白细胞对病原体的吞噬作用、溶菌酶的杀菌作用属于非特异性免疫的第二道防线，A项错误；皮肤的屏障作用属于非特异性免疫的第一道防线，B项错误；接种卡介苗预防肺结核属于特异性免疫，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图表示某绿色植物在不同温度下CO2的吸收量或释放量，下列说法正确的是（ ）

    A.若一天光照12小时，黑暗12小时，25℃下一天中积累的有机物最多

    B.15℃条件下该植物叶绿体固定CO2的速率为2.5mg/h

    C.在35℃、光照下，叶绿体所需的CO2都来自线粒体

    D.30℃条件下该植物产生氧气的速率约为4.7mg/h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某草原生态系统的食物网图，请据图回答下列有关问题：

    （1）生态系统的结构包括生态系统的成分和__________________________，生态系统的物质循环中的“物质”是指_________________。

    （2）兔子和鼠的存在可以降低草之间的______程度，进而维持____________多样性。

    （3）如果图中的蛇全部迁走，则鹰的数量有何变化________，原因是_____________。

    （4）下列关于兔子粪便中能量的说法正确的有几项（_______）

    ①兔子粪便中的能量属于兔子同化量的一部分

    ②蜣螂从兔子粪便中同化了兔子一部分能量

    ③兔子粪便中的能量属于草同化量的一部分

    ④兔子粪便中的能量属于草同化量中流向分解者的那一部分

    A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某动物（2n＝8）细胞分裂后期的细胞图像，以下分析错误的是（ ）

    A.该细胞是次级精母细胞或第一极体

    B.该细胞内不存在同源染色体

    C.图示结果是染色体数目变异造成的

    D.该动物的生殖细胞内可能有5条染色体或3条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究表明，下丘脑SCN细胞中PER基因表达与昼夜节律有关，其表达产物的浓度呈周期性变化，如图为相关过程。据此判断，下列说法正确的是

    A. PER基因只存在于下丘脑SCN细胞中

    B. 图1过程①的原料为脱氧核苷酸，需要的酶是RNA聚合酶

    C. 图2中DNA模板链中一个碱基C变成了T，则mRNA中嘌呤与嘧啶比例不变

    D. 图3中mRNA沿着核糖体的移动方向是从右向左

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】氧化硫硫杆菌（TT03)是一种化能自养细菌，它能将硫单质氧化为硫酸，常用于改良盐碱地，而盐碱地中的重金属离子会影响改良效果。以下是有关硫酸锌对TT03产酸量影响的研究：

    试剂与仪器：蒸馏水，两种浓度的硫酸锌溶液，液体培养基，恒温摇床等。

    （1）实验步骤：

    第一步：在液体培养基中先加入等量硫单质、再分别加入等量蒸馏水和两种浓度硫酸锌溶液并标记。

    第二步：对配制好的培养基进行_________。

    第三步：各组接种____________。后放入恒温摇床中培养7天。

    第四步：每天测定并记录各组的____________________。

    实验结果：如图所示。

    （2）分析回答：

    ①TT03将C02和H20合成有机物所需能量来源于__________。

    ②培养TT03的液体培养基与培养大肠杆菌的液体培养基组成成分上最大的区别是_________。

    ③分析图可知，硫酸锌对TT03产酸的影响是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】藏羚羊是国家一级保护动物，主要生活在海拔3700~5500米的青藏高原的高山草原、草甸和高寒荒漠地带研究人员对这三个地区的藏羚羊种群特征及其生活环境进行调查，结果如下图所示。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、VI分别对应大、中、小、幼四个年龄等级。下列相关叙述错误的是

    A. 调查藏羚羊的种群密度时通常采用标志重捕法，得到的数据是估计值

    B. 甲、丙两个藏羚羊种群的年龄结构分别为衰退型和增长型

    C. 未来一段时间内，自然状态下乙种群的种群密度可能变化不大

    D. 藏羚羊作为食物链上的一个重要环节，对维持生态平衡具有重要作用，这体现了生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量。下列有关说法正确的是

    A. 2008年～2010年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化

    B. 2010年～2015年，该种群数量先增大后减小

    C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

    D. 该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析正确的是（）

    A. 经⑤×⑦过程培育无子西瓜，⑦植株上所结的西瓜即为无籽西瓜。

    B. 图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体形成，阻碍着丝点分裂

    C. 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    D. 与其他育种方法相比，③→④的育种方法的优点是可以按照人的意愿产生新的性状

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