试样/结构 | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | - |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
分析 分析题文:具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和细胞核,其中核膜上含有核孔,因此a为细胞核,由于线粒体普遍分布在真核细胞中,因此结合表格可知b为线粒体,c为叶绿体;中心体能发出星射线形成纺锤体,因此d为中心体.试样A不含核膜(a),属于原核生物,由此可判断其为颤藻;试样B含有叶绿体(c),没有中心体(d),由此可判断其为小麦;试样C有中心体,没有叶绿体,由此可判断其为美西螈.
解答 解:(1)①试样A不含核膜(a),属于原核生物,由此可判断其为颤藻;试样B含有叶绿体(c),没有中心体(d),由此可判断其为小麦;试样C有中心体,没有叶绿体,由此可判断其为美西螈.
②根据以上分析可知,a为细胞核,b为线粒体,c为叶绿体,d为中心体.
(2)a为细胞核,b为线粒体,c为叶绿体,其中能吸收光能的是c叶绿体,含有DNA的是a细胞核、b线粒体和c叶绿体.
故答案为:
(1)①颤藻 美西螈
②细胞核 中心体
(2)细胞或个体
(3)b c a、b、c
点评 本题结合材料及表格,考查细胞结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记识记细胞中各细胞器的结构和功能,能根据题文内容判断各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能根据表中信息确认A为原核生物,再结合表中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光 | |
B. | 更多水生生物死亡又加重了水体的污染,这属于正反馈调节 | |
C. | 流经该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能总量 | |
D. | 投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条同源染色体上基因的遗传信息完全相同 | |
B. | 基因表达过程中,DNA聚合酶催化DNA转录为mRNA | |
C. | 线粒体中基因在表达时才存在A-T和G-C配对 | |
D. | 与常染色体相比,性染色体上的基因所控制的性状遗传总是和性别相关联 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 该果蝇经减数分裂最多可以产生4种含不同性染色体的精子 | |
C. | 经过正常减数分裂产生的精子只含有一个染色体组且只含有1条性染色体 | |
D. | 子代雌蝇X染色体100%来自该果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab 段为有氧呼吸,bc 段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd 段为无氧呼吸 | |
B. | 无论图中何种运动强度下,肌肉细胞 CO2 的产生量始终等于O2 的消耗量 | |
C. | bd 段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失 | |
D. | 若运动强度长时间超过 c,乳酸大量积累导致内环境 pH 持续下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者 | |
B. | 植物枝叶经过微生物的分解后其中的一些元素归还土壤中,属于物质循环的一部分 | |
C. | 化学燃料的大量燃烧,使大气中的CO2过多,导致温室效应 | |
D. | 无机环境中的碳只有通过光合作用才能进入生物群落中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程为特异性免疫的细胞免疫 | |
B. | 通过过程V产生的“某物质”是淋巴因子 | |
C. | 细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能识别抗原 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化 |
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