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【题目】各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株,分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaSO3,24小时后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素),测得未胁迫和胁迫8h时的光合速率如图所示。已知寡霉素抑制光合作用和呼吸作用中ATP合成酶的活性。下列说法正确的是

A. 寡霉素在细胞呼吸过程中会抑制线粒体外膜上[H]的消耗

B. 寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体基质

C. 转Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素对光合速率的抑制作用

D. 喷施NaSO3促进光合作用,且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降

【答案】D

【解析】

由图可知,实验的自变量是水稻的种类、是否受干旱胁迫、及施加的物质的种类如

蒸馏水、寡霉素和NaSO3,因变量是光合速率的变化情况。由图可知,同种品种、相同处理下未受胁迫水稻的光合速率较高,喷施相同物质的情况下,转基因水稻的光合速率无论是否受干旱胁迫,光合速率均较高。

线粒体中[H]的消耗在有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜,A错误;寡霉素抑制光合作用中ATP的合成过程,光反应阶段产生ATP的场所是叶绿体类囊体薄膜,B错误;由图可知,转Z基因水稻的光合速率较高,转基因水稻施加寡霉素组与施加清水组相比,光合速率下降比非转基因幅度小,说明转基因水稻减弱了寡霉素对光合速率的抑制作用,C错误;由图可知,干旱胁迫会引起光合速率下降,而干旱胁迫下喷施NaSO3提高了光合速率,说明NaSO3减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降,D正确。故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示运动神经元和抑制性中间神经元共同支配肌肉收缩,防止肌肉过度兴奋。破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素,可以抑制感染者的抑制性神经递质的释放。下列有关分析正确的是(

A.图中包含2个神经元,2个突触结构

B.刺激图中a点,d处的膜电位会变为外负内正

C.刺激图中b点,在cd两处能检测到电位变化

D.感染破伤风杆菌后,肌肉可能会因过度兴奋而造成损伤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物秸杆中的纤维素可被某些微生物分解,微生物产生的纤维素酶将纤维素降解为葡萄糖,酵母菌再利用葡萄糖发酵产生燃料酒精。某科研人员将纤维素酶固定在载体上,使它可以重复、稳定使用,提高其利用率。请回答下列有关问题:

1)纤维素酶是由三种组分形成的复合酶,其中的即酶、和酶的作用是____________________

2)海藻酸钠是最常用的包埋载体,作为包埋载体应具备的条件是________________。包埋时,将海藻酸钠与酵母菌混合后,要滴加到一定浓度的氯化钙溶液中,氯化钙溶液的作用是________________。如果海藻酸钠的浓度过低,会使________________,影响生产时的作用效果。

3)酶的固定化一般____________(填“适宜”或“不适宜”)采用包埋法,原因是________________

4)纤维素分解菌可产生纤维素酶,从土壤中分离纤维素分解菌时,可以通过________________提高土壤浸出液中纤维素分解菌的浓度,而在鉴别纤维素分解菌时,培养基中要加入刚果红染料,根据________________的大小来鉴别纤维素分解菌。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲为物质A通过细胞膜的示意图,图乙为细胞膜的局部放大图,据图分析,下列说法正确的是

A.图甲中物质A的跨膜运输与细胞呼吸强度无关

B.如果图甲中物质A正在进入细胞,则运输方向为图乙中的Ⅰ→Ⅱ

C.流动镶嵌模型能解释生物膜的结传和特点,观察图乙结构需要借助髙倍显微镜

D.图甲中物质B的化学本质是蛋白质,生物膜系统中只有细胞膜上有蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小明为了证明肾上腺素和胰高血糖素均有升高血糖浓度的作用,分别选取若干只生理状态相同的健康小白鼠血糖浓度均为09g/L均分三组,编号A、B、C,分别同时注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水,实验结果如图所示。据图分析正确的是

A仅进行A、B组实验即可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B在调节血糖浓度过程中,肾上腺素和胰高血糖素具有协同关系

C实验过程中,肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明显

D血糖浓度的相对稳定有肾上腺素和胰高血糖素共同维持

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示二倍体生物细胞中,某物质或结构在有丝分裂或减数分裂特定阶段的数量变化。下列叙述正确的是( )

A. 若纵坐标是同源染色体的对数,则该曲线可表示减数分裂

B. 若纵坐标是每条染色体的DNA含量,则该曲线只能表示减数分裂

C. 若纵坐标是染色体组数且CD段含有两个染色体组,则该曲线只能表示有丝分裂

D. 若纵坐标是染色体数且CD段核DNA数是染色体数的两倍,则该曲线可表示有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是

稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液;

稀盐酸静脉血液胰液不分泌;

稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液;

小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液.

A. ①对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

B. ①对比说明胰液分泌不受神经的调节

C. ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节

D. 要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请完成下列实验探究:

Ⅰ.研究发现,两种调节功能相近的激素如果同时使用,其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度,设计了如下的实验:

1)本探究实验的假设为:_____________________________________________

2)根据实验结果预测来完善以下实验设计思路:

①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠,分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

②配制生理盐水,并用生理盐水配制Amol/L的甲状腺激素溶液,Bmo/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素Bmol)。且这些激素的浓度适宜。

③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射____________________________________

_______________

3)上述实验思路①的设计是有问题的,请改正:____________________________________

4)从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示:

Ⅱ.科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条(插枝)生根的影响,开展了如下实验研究。

①方法与步骤:(省略)。

②实验结果:测定12天、18天和30天的生根率,获得如下数据。

方法

组别

IBA浓度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ.将IBA预先添加到基本培养基中,再将插条接到相应的培养基上。

1

0

0

10

10

2

005

0

200

740

3

01

0

120

500

4

02

0

100

480

Ⅱ.将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中。

5

0

0

10

10

6

200

700

100

100

7

500

40

900

910

8

1000

0

870

880

本实验中的对照组的组别为_________

5)方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则需要__________________

6)使用IBA诱导蓝莓插条生根时,采用方法Ⅱ更好,原因是使用该处理方法时,在__________________等方面都具有明显的优势。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。 下列对阴影部分的解释正确的是(

①环境中影响种群增长的阻力

②环境中允许种群增长的最大值

③其数量表示种群内迁出的个体数

④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数

A.①②B.③④

C.①④D.②③

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