A. | 生态系统和群落 | B. | 生态系统和种群 | C. | 群落和种群 | D. | 群落和个体 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:一个池塘既包括该池塘的所有生物,也包括无机环境,故为一个生态系统.
一个池塘中所有的鲫鱼为同种生物的所有个体,故为一个种群.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 假设需要实验验证才能证明其真伪 | |
B. | 假设必须在实验方案设计完成后提出 | |
C. | 假设可建立在已有知识或经验的基础上 | |
D. | 假设既可能是正确的,也可能是错误的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非气孔因素主要影响Pn-MD的时间段是第12~15天 | |
B. | 第3~6天Pn-MD的限制因素为叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损 | |
C. | 第6~12天Pn-MD的限制因素为还原三碳酸的酶空间结构改变 | |
D. | 第3~15天内中度缺水生长的大丽花叶片,光合作用放出O2速率上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的遗传物质是DNA和RNA | |
B. | 大肠杆菌中遗传物质的主要载体是染色体 | |
C. | DNA分子中有氢键,RNA分子中没有氢键 | |
D. | 用吡罗红甲基绿染色剂可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于真核细胞以下描述不正确的是
①有成形的细胞核,基因可以在细胞核内完成复制和表达
②叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量
③线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
④溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③
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