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    19．以下是某同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结，其中最恰当的是（　　）
    A．细胞分化的根本原因是细胞分裂增殖
    B．生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同
    C．生物出现新性状的根本原因是基因重组
    D．生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性

    分析 基因选择性表达基因的选择性表达是指在细胞分化中，基因在特定的时间和空间条件下有选择表达的现象，形成了形态结构和生理功能不同的细胞；生殖隔离根本原因是基因库不同；基因突变是生物产生变异的主要原因，为进化提供了原始材料；生物多样性的物质基础是蛋白质的多样性，蛋白质的合成受DNA控制，故DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因．

    解答 解：A、基因选择性表达基因的选择性表达是指在细胞分化中，基因在特定时间和空间条件下有选择表达的现象，形成了形态结构和生理功能不同的细胞，A错误；
    B、生殖隔离是亲缘关系相近的类群间不杂交，或杂交不育，或杂交后产生不育性后代的现象，其根本原因是基因库不同，B正确；
    C、基因突变是生物产生变异的主要原因，为进化提供了原始材料，又是生物进化的重要因素之一，C错误；
    D、生物多样性的物质基础是蛋白质的多样性，蛋白质的合成受DNA控制，故DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查生物的多样性、基因突变的概念等相关知识，意在考查考生对生物学知识的理解能力和综合分析能力，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为高等动物细胞亚显微结构模式图．请据图作答：
    （1）若此图示为衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是通透性功能改变，使物质运输功能降低
    （2）若此图示为癌细胞，则明显增多的细胞器有核糖体、线粒体等．
    （3）如果用某种药物处理该细胞，发现对 Ca2+的吸 收率降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制（破坏）了Ca2+的载体．
    （4）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图中结构核糖体的化学组成最相似．
    （5）从图中可以看出，溶酶体起源于高尔基体，细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内含有水解酶，能将颗粒物降解后排出．
    （6）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质．请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和名称表示先后顺序）核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜．该细胞核内的核仁被破坏，上述蛋白质最后合成阶段将不能正常进行，原因是核仁与核糖体的合成有关，核仁破坏不能形成核糖体，分泌蛋白的翻译不能进行．为该过程提供所需能量的细胞器，用光学显微镜对其进行观察，可用健那绿作活体染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化．小鼠毛色的遗传就是一个例子．一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
    A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠．
    B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1．
    C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1．
    根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
    （1）黄色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是aa．
    （2）不能完成胚胎发育的合子的基因型是AA．
    （3）写出上述C杂交组合的遗传图解．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为中心法则图解，其中表示基因表达式过程的是（　　）
    A．①②B．②④C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．能全面反映碱基互补配对的过程是（　　）
    A．DNA复制和转录B．转录和翻译C．复制和翻译D．复制，转录和翻译

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于森林群落的叙述中，错误的是（ ）

    A．森林群落在垂直方向上有分层现象

    B．森林阶段动物的分层比灌木阶段复杂

    C．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构

    D．群落的演替会导致群落空间结构发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图．请据图回答．
    （1）图中①是感受器，它能接受刺激，产生神经冲动；图中④是效应器，它接受到神经冲动后，作出反应；
    （2）该缩手反射属于非条件（填“非条件”或“条件”反射）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响，研究者选取开花后3填的植株进行处理，从顶部去除不同数量叶片，每隔13填测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率（代表单株产量），同时在一定面积的样方中测定群体光合速率（代表群体产量），结果如图．图3为正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图．（备注：穗位叶位于植株中下部，其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量）．

    （1）由图1可知，去叶13天测定时，穗位叶的叶绿素含量随着去叶程度的增强而增大．本实验中穗位叶的叶绿色含量始终高于空白对照组的处理为去除2片叶．
    （2）由图2可知，随顶部去除叶片数量增加，单株的光合速率持续增加，原因可能是穗位叶获得的光照和二氧化碳浓度更充足．综合上述结果可推测，种植密度较高的玉米田中，采取适度去除顶部叶片可使玉米单株光合速率和群体光合速率增长趋势一致．
    （3）图3的A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体．温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃．图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于酶的曲线图的相关叙述正确的是（　　）
    A．
    图所示的酶可代表唾液淀粉酶，低温时酶并未失活
    B．
    图所示的酶可代表胰蛋白酶，PH过高或过低时酶失活
    C．
    图中随着底物增加，酶的活性增强，反应速率增大
    D．
    图中P点增加酶的量不会改变最终产物的量

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