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    孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（　　）
    A、噬菌体B、乳酸菌
    C、酵母菌D、蓝藻
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    2、基因自由组合定律适用范围：
    ①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上．
    ②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合． 
    ③按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上．所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律．
    解答： 解：A、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能进行减数分裂，所以不适用，A错误；
    B、乳酸菌属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不适用，B错误；
    C、酵母菌属于真核生物，能进行减数分裂，因而遵循孟德尔的遗传规律，C正确；
    D、蓝藻属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不适用，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    大肠杆菌、烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒三种生物所含有的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类数依次是（　　）
    A、4、8、4和4、5、4
    B、4、5、4和4、5、4
    C、5、5、4和8、8、4
    D、5、8、4和8、8、4

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    如图是某草原生态系统的能量流动模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．下列分析正确的是（　　）
    A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
    B、狼同化的能量可表示为c=f+i+l
    C、若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为
    c
    a
    ×106kJ
    D、食物链中处在最高营养级的生物是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用基因工程技术培育转基因植物，生产可食用疫苗的部分过程示意图，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制酶．下列说法错误的是 （　　）
    A、图示过程是基因工程的核心步骤
    B、表达载体构建时需要用到限制酶SmaⅠ
    C、抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来
    D、除图示组成外，表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关将目的基因导入受体细胞的相关叙述，正确的是（　　）
    A、将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法
    B、植物的受体细胞只能是受精卵细胞
    C、基因枪法是将目的基因导入动物细胞中最为有效的方法
    D、将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AADd的植株自交，后代表现型的比例为（　　）
    A、9：3：3：1
    B、1：2：1
    C、3：1
    D、1：1：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A、由于冰的密度小于H2O，浮于表面，避免湖水全部结冰使生物无法生存
    B、给植物浇灌H218O，18O既可出现在植物光合作用产生的氧气中，也可出现在其呼吸作用产生的二氧化碳中
    C、需氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自于线粒体中丙酮酸的分解
    D、H2O在光下裂解产生的H+，NADP+是其受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（　　）
    A、从甲到乙和乙到丙的能量传递效率分别为16%和15%
    B、将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率
    C、食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性
    D、能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图虚框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内前一数值表示一年内该营养级生物的总能量，后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为J/（cm2?a），据图回答问题：
    （1）图中有
     
    条食物链，该生态系统中的
     
    和
     
    能够沿着这种渠道进行．
    （2）能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是
     
    ．
    （3）由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因包括
     
    （从供选答案中选择，填序号）．
    ①少数能量被分解者利用
    ②各营养级生物体内的部分能量被呼吸作用消耗
    ③上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用
    （4）据资料显示，该生态系统每年7～8月份突发“鱼病、鱼死”现象，且有进一步严重化趋势．从生态系统稳定性的角度分析，发生该现象的原因是
     
    ．
    （5）若要既提高该生态系统的稳定性，又能获得更大的经济效益，综合考虑可采取的措施是：
     
    ．（答出一点即可）

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