(16分)图示某植物光合作用的过程,①~⑤为生理过程,a~g为物质名称。请据图回答。
(1)a为光合色素,分布在 , b是 , e是 。
(2)③是 , ⑤是 。
(3)在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定该植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。结果如下表(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收):
光照强度(kLlx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
光合作用速率 (CO2mg/100cm2·h) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)上图为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对CO2的吸收和释放状况的示意图。请据图回答问题:
(1) 图中曲线的C点和G点(假定外界环境中CO2浓度变化为零)处,植株处于何种生理活动状态?
(2) 据图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 段,其中光合作用强度最高的是 点,一昼夜内积累有机物最多的是 点。
(3) 图中FG 段CO2吸收量逐渐减少是因为 以致光反应产生的 和 逐渐减少,从而影响了暗反应强度,使C5化合物数量减少,影响了 。
(4) 在夏季的中午由于温度过高,叶片 , 叶肉细胞间隙的CO2浓度低使光合作用过程受到明显的影响,致使中午这段时间 降低。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)一项实验中,把数条5cm长的薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中,每隔一段时间测量薯条的长度。下图显示薯条在不同溶液中长度改变的百分率
(1)薯条的长度改变是由什么生理过程引起的_______________。发生这种现象主要跟植物细胞的那种细胞器有关?_____________
(2)薯条浸在0.1M蔗糖溶液后有什么改变?试解释原因。__________ 。
(3)哪一个浓度的蔗糖溶液与马铃薯细胞是等渗的?____________________。
(4)当薯条被浸在0.45M蔗糖溶液后,薯条中的细胞会出现__________________,出现这种现象的原因是____________________________
(5)当薯条浸在0.45M蔗糖溶液时,由于蔗糖溶液浓度比____________溶液浓度大,此时水分从细胞出来经过的细胞结构依次是________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h) 为显性,红花(R)对白花(r)为显性,基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。
(1)基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子将变为 ,突变的原因是发生了碱基对的_______。正常情况下,基因R在细胞中最多有_____个,其转录时的模板位于 (填“a”或“b”)链中。
(2)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2,F2中自交性状不分离植株所占的比例为__________;用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为 。 将F2中的宽叶高茎植株选出进行随机传粉得到F3,F3中出现纯合宽叶高茎植株的概率为_____。
(3)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分,每空1分)下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因,ampR表示氨苄青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点。
据图回答:
(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体,需用________限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含________的培养基上进行。
(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是________(填字母代号)。
A.ampR B.启动子 C.终止子 D.复制原点
(3)过程①可采用的操作方法是_______ _(填字母代号)。
A.农杆菌转化 B.显微注射 C.大肠杆菌转化 D.细胞融合
(4)过程②采用的生物技术是____ ____。
(5)对早期胚胎进行切割,经过程②可获得多个新个体。这利用了细胞的______ __性。
(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达,可采用_____ ___(填字母代号)技术。
A.核酸分子杂交 B.基因序列分析 C.PCR D.抗原—抗体杂交
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(15分)某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下:
(1)实验过程中,该小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,解决的方法是_______________。
(2)分离酵母菌应使用________培养基,固定化酵母细胞常采用____________法,若想使这些酵母细胞能反复使用,实验过程中一定要注意________________________。
(3)在酸性条件下,可用______________________来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用_________________________法。
(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好。为了方便后续年级以后使用,可将菌液______________保存。
(5)另一个班的同学用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,请分析出现酸味的原因 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共8分)仔细观察下图所示的实验,完成下列问题。
(1)该实验的目的是验证_____________________。
(2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧,结果如何?______________。
理由是什么?___________________________________。
(3)实验中验证的激素的化学本质是___________________。
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(8分)人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题:
⑴激素A是________________________。
⑵人体在寒冷环境中血液中激素C的含量将会______________。
⑶如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是_______________。这是一种__________调节机制。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图1表示某二倍体动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,图2表示其细胞分裂过程图像,请分析回答:
(1)该动物的性别是 ,在分裂过程中最多含有 对染色体。
(2)图1中a—c柱表示染色单体的是 ,图1和2中所对应的细胞中存在同源染色体的是 。
(3)根据图1中Ⅱ的数量关系,其应该对应于图2中 图;图1由Ⅲ变为Ⅳ,
数量变为零,原因是 。
(4)图2中甲图分裂产生的子细胞名称为 ,图2乙细胞所示细胞名称为 。
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