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下列关于遗传信息传递和表达的叙述,错误的是(  )
A、DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶
B、不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
C、线粒体DNA也能控制某些蛋白质的合成
D、由G占20%的双链DNA转录出的mRNA中C占20%
考点:遗传信息的转录和翻译,DNA分子结构的主要特点,DNA分子的复制
专题:
分析:1、DNA分子复制的条件:模板(DNA分子两条链)、原料(四种脱氧核苷酸)、酶(解旋酶和DNA聚合酶)、能量(ATP).
2、基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,而翻译是RNA为模板合成蛋白质的过程.
3、DNA分子结构的主要特点:DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G).
解答: 解:A、DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶,A正确;
B、不同核糖体串联在一条mRNA上时,可以翻译出相同的多肽,B正确;
C、线粒体DNA也能控制某些蛋白质的合成,C正确;
D、双链DNA中,G占20%,根据碱基互补配对原则,C也占20%,但无法确定该DNA分子一条单链中C所占的比例,因此该DNA转录出的mRNA中C所占的比例也无法确定,D错误.
故选:D.
点评:本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA分子复制的条件;识记遗传信息转录和翻译的具体过程;识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是(  )
A、①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B、K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
C、胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行
D、细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞叙述正确的是(  )
A、核酸的N存在于碱基中,蛋白质的N主要存在于肽键中
B、分泌蛋白在内质网完成氨基酸的脱水缩合,再经高尔基体的加工和分泌运出细胞
C、核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道
D、葡萄糖的跨膜运输方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

新疆哈密瓜引种内地,甜度大大降低.新疆哈密瓜甜度高的原因是(  )
A、昼夜温差大,积累糖分多
B、矿质元素丰富
C、白天光合作用旺盛,合成的糖多
D、内地环境条件使其产生了变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

某化合物含C、H、O、N、S元素,则该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、抵抗病毒引起的感染
B、促进子房发育为果实
C、断开磷酸二酯键
D、运输氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不可能造成组织水肿的是(  )
A、患有肾小球肾炎,蛋白质随尿液排出体外
B、摄入蛋白质不足,营养不良,血浆蛋白含量下降
C、抗利尿激素分泌增加,肾小管重吸收水分过多
D、药物或食物过敏,毛细血管通透性改变,血浆蛋白渗出

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科目:高中生物 来源: 题型:

若连续分裂的细胞处于一个细胞周期中,则细胞内(  )
A、处于分裂期时会大量利用T与U
B、DNA复制和转录过程的每个起点都多次起始
C、染色体的数目与DNA分子的数目始终保持相同
D、严格的调控机制保证了细胞周期的有序运行

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科目:高中生物 来源: 题型:

某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子.其中含腺嘌呤300个.该DNA分子复制时,I链首先被断开形成3′、5′端口.接着5′端与2琏发生分离.随后DNA分子以2链为模板通过滚动从Ⅰ链的3′端开始延伸子链,同时还以分离山来的5′.端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示.下列关于该过程的叙述中正确的是(  )
A、Ⅰ链中的碱基数目多于2链
B、该过程是从两个起点同时进行的
C、复制过程中2条链分别作模板,边解旋边复制
D、若该DNA连续复制3次,则第二次共需鸟嘌呤4900个

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科目:高中生物 来源: 题型:

观赏植物诸葛菜具有高亚油酸、低亚麻酸的优良性状,用甘蓝型油菜品种奥罗和诸葛菜进行体细胞杂交,获得了油酸和亚油酸含量提高、亚麻酸含量降低的甘蓝型油菜新品种.流程如图.

(1)过程①获得原生质体,首先要对供体细胞进行
 
处理,这样做有利于过程②
 

(2)过程③由杂种细胞形成愈伤组织,细胞结构的变化首先是
 
,在此基础上,才能进行
 
 

(3)过程④需要将愈伤组织转接到新的培养基上,新培养基中能够诱导细胞分化的重要成分是
 

(4)检验流程中关键的操作是否成功,可在显微镜下进行细胞学观察,并对能否如期达到有关细胞产物的变化进行遗传学分析,前者可在流程
 
进行;后者可在流程
 
进行,需要运用DNA分子杂交技术,该技术无论进行哪一阶段的检测,其标志都是要显示或不显示
 
,才意味着杂交细胞能够正常表达或不表达.
(5)组织培养过程中,分生细胞极易受环境影响而形成
 
,从中筛选出有利的细胞株继续进行培养,也是培育新品种的一条捷径.

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