【题目】
(1)实验步骤如下:
第一步:组装渗透装置两套,分别编号为1、2。
第二步:向两组装置中分别加入等量的水,向长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。
第三步:对两组装置进行不同处理:_________________________________。
第四步:两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化。
(2)该实验可能的结果及相应结论是:
结果 | 相应结论 |
(3)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质的跨膜运输”,那么对于生物活细胞来讲,产生这种情况的可能原因是:
①________________________________________________;
②________________________________________________。
【答案】(1)第三步:1组装置外用37℃左右的水溶液维持温度,2组装置外加冰块降温
(2)
结果 | 相应结论 |
1组漏斗液面比2组高 | 低温会影响物质的跨膜运输,使物质运输速率减慢 |
1组漏斗液面比2组低 | 低温会影响物质的跨膜运输,使物质运输速率加快 |
1、2组漏斗的液面高度相同 | 温度不影响物质的跨膜运输 |
(3)①低温会影响细胞膜的流动性,从而影响其功能
②低温会影响酶的活性,从而影响细胞呼吸释放能量的过程
【解析】试题分析:(1)由题意可知,“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行探究,自变量为渗透系统所处的温度环境差异.1组用水浴锅加热至37℃,则2组的烧杯外加冰块降温。
(2)该实验可能的结果与结论是:①若1组漏斗液面高度比2组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢;②2组漏斗液面高度比1组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速度加快;
③若1、2组漏斗的液面高度相同,则说明低温并不影响物质跨膜运输。
(3)低温影响物质跨膜运输,原因是低温会影响细胞膜的流动性,从而影响其功能。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于内环境的叙述,正确的是( )
A.内环境包括血液、组织液、淋巴等
B.内环境生成与回流的组织液中氧气的含量相等
C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官
D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是( )
A. 抗病株×感病株
B. 抗病纯合子×感病纯合子
C. 抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D. 抗病纯合子×抗病纯合子,或感病纯合子×感病纯合子
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】同源染色体之间与姐妹染色单体之间的共同点是( )
A.它们中的条都是以另一条为模板复制而来的
B.它们的形状、大小一般都是相同的
C.它们所含的基因都是相同的
D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞学说的叙述不正确的是( )
A.细胞学说创立后不需要再进行修正补充
B.细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来,使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平
C.细胞学说的创立过程主要是由施莱登和施旺两人完成的
D.细胞学说的创立和达尔文进化理论的提出是十九世纪人类最伟大的发现,其意义不仅仅是生物学上的创举,更重要的是改变了人类的世界观
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胰岛B细胞和浆细胞的共同特征是
A.细胞内储存着大量的ATP
B.具有发达的内质网和高尔基体
C.mRNA的种类和数量相同
D.分泌蛋白的结构和功能相同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞间信息交流的叙述,不正确的是
A.淋巴因子使致敏的B细胞增殖分化
B.促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌
C.神经递质引起突触后膜发生电位变化
D.RNA聚合酶催化遗传信息的转录
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体内环境稳态的叙述,正确的是( )
A.寒冷条件下甲状腺激素分泌量减少
B.在大量排汗时抗利尿激素分泌量减少
C.蛋白质摄入严重不足时组织液含量增加
D.剧烈运动时血浆的pH明显下降
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