分析 1、分析题图:看图可知①是中心体,②内质网,③核糖体,④细胞核,⑤细胞膜,⑥线粒体,⑦高尔基体,⑧细胞壁,⑨液泡,10是叶绿体.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:(1)高等植物细胞内不含有①中心体.
(2)吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤细胞膜的流动性.
(3)图中⑧细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶.
(4)图中具有双层膜的结构是④细胞核,⑥线粒体,10叶绿体.其中没有膜结构的细胞器是①中心体、③核糖体.
(5)图中原核生物和真核生物共有的细胞器是③核糖体.
(6)消化酶属于分泌蛋白,能对消化酶进行加工和运输的细胞器是②内质网和⑦高尔基体.
(7)在高倍显微镜下观察⑥线粒体时,需要使用健那绿染液对其进行染色.
(8)植物细胞特有的结构是⑧细胞壁、⑨液泡、10叶绿体.
故答案为:
(1)①,中心体
(2)流动性
(3)纤维素.果胶
(4)④、⑥、10; ①、③
(5)③核糖体
(6)②内质网 ⑦高尔基体
(7)健那绿
(8)⑧、⑨、10
点评 本题考查了动植物细胞亚显微结构,意在考查考生的识图能力,获取有效信息的能力,结合所学知识解决问题的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和水绵都可以通过叶绿体的光合作用合成有机物 | |
B. | 用显微镜观察细胞的有丝分裂,在视野中找到一个细胞进行连续观察,可以观察细胞有丝分裂的各个时期 | |
C. | Na+进入胰岛B细胞的方式与胰岛B细胞分泌胰岛素的方式相同 | |
D. | 用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一块腹肌、血液、神经元分别属于器官层次、组织层次、细胞层次 | |
B. | 一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 | |
C. | 一块棉田中的全部蚜虫属于一个种群 | |
D. | 一口池塘里的水草、鱼、虾等全部生物属于生物群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着时间的推移,保温瓶内的温度在一段时间内上升 | |
B. | 保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响 | |
C. | 该实验装置可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化 | |
D. | 若锥形瓶中的指示剂为溴麝香草酚蓝,则只能检测酵母菌是否释放CO2,但不能检验酵母菌的呼吸作用的类型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “探究水族中的群落的演替”实验中,水族箱应放在黑暗密室中 | |
B. | “观察细胞有丝分裂”实验中,洋葱根尖细胞用吡罗红或甲基绿染色 | |
C. | “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,用培养液培养酵母菌 | |
D. | “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三9月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答问题:
(1)图甲中细胞间的信息交流依赖于____(填标号),b、c运输方式符合图___所表示的物质运输曲线____。
(2)若图甲表示人体红细胞膜,则表示K+进入细胞的方式为____(填标号)。Na+、K+的运输方式符合图____所示曲线。
(3)若图甲表示的是白细胞的细胞膜,其吞噬病毒的方式为________。
(4)科学上鉴别死细胞和活细胞,常用____法,例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡.所利用的是细胞膜的____功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲植株在a点开始进行光合作用 | |
B. | 乙植株在e点有机物积累量最多 | |
C. | 乙植株曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 | |
D. | 乙植株曲线b-d段不同的原因可能是气孔关闭 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com