A、单倍体植株的培育过程体现了细胞的全能性 |
B、杂交育种过程中基因重组发生在减数第一次分裂过程中 |
C、紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新的性状表现 |
D、三倍体无子西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂中期 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | 切割位点 |
BamH I | |
Hind III | |
EooR I | |
Sma I | |
Pst I |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙两个种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度:弱强→弱 |
B、t1-t2时间内甲、乙种群呈“S”型增长,甲种群从t2开始出现环境阻力 |
C、t2-t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 |
D、t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳反应在细胞溶胶中进行 |
B、碳反应的产物只有糖类物质 |
C、自然状态下,光照不影响碳反应的进行 |
D、碳反应的本质是实现了无机物向储能有机物的转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白色雄家蚕、黄色雌家蚕 |
B、黄色雄家蚕、白色雌家蚕 |
C、黄色雄家蚕、黄色雌家蚕 |
D、以上选材均不符合要求 |
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