A. | ①②④属于生物膜系统 | |
B. | 结构③能增大细胞膜的面积 | |
C. | ⑤具有选择透过性,而⑥具有全透性 | |
D. | 细胞膜不同部位的化学成分和功能相同 |
分析 分析题图:该图没有细胞壁,大液泡,为动物细胞结构示意图,其中①为内质网,②为细胞膜,③微绒毛,④为中心体,⑤为核膜,⑥为核孔,据此答题.
解答 解:A、图中④表示中心体,中心体没有膜结构,不属于生物膜系统,A错误;
B、③微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起,能增加细胞的表面积,提高细胞的吸收功能,B正确;
C、⑤核膜具有选择透过性,⑥核孔也具有选择性,不是所有物质都能任意通过细胞膜的,如DNA分子不能出细胞核,C错误;
D、细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异,如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多,主要和其吸收功能相适应,D错误.
故选:B.
点评 本题结合某生物细胞的结构示意图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞的各结构的图象和功能、准确判断题图中各结构的名称是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
亲本 植株 | 子代植株 | |
抗叶锈病 | 易感叶锈病 | |
甲 | 84 | 25 |
乙 | 134 | 9 |
A. | 控制叶锈病的基因符合基因的自由组合定律 | |
B. | 根据杂交结果可推断甲的基因型为Aabb或aaBb | |
C. | 乙植株产生的配子类型及比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | |
D. | 乙植株自交后代的抗病个体中,其自交后代仍然保持抗病性状的个体基因型有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的结构基本方式是反射 | B. | 不是所有生物都能进行神经调节 | ||
C. | 完成反射的结构基础是反射弧 | D. | 内环境的稳态仅依赖于神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①图示卵细胞形成过程 | |
B. | ②图示二倍体植物有丝分裂的过程 | |
C. | ③图示基因分离定律的细胞学基础 | |
D. | ④图示基因自由组合定律的细胞学基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 急性期,特异性CTL和抗体共同发挥作用,使病毒含量明显下降 | |
B. | 慢性期,特异性CTL含量仍维持在较高水平,表明免疫系统仍在努力抗击病毒 | |
C. | 慢性期,T细胞由于感染了病毒而被杀死,导致其总量缓慢下降 | |
D. | 持久的免疫抑制期,总T细胞和特异性CTL含量锐减,机体不再具有免疫能力 |
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