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    9．某动物的毛色受位于常染色体上两对等位基因控制，B基因控制黑色素的合成，D基因具有削弱黑色素合成的作用，但Dd和DD削弱的程度不同，DD个体完全表现为白色．现有一只纯合的白色个体，让其与一黑色个体杂交，产生的Fl表现为灰色：白色=1：1，让Fl的灰色个体杂交，产生的F2个体中黑色：灰色：白色=3：6：7．已知子代数量足够多，请回答下列问题：
    （1）上述毛色性状的遗传遵循基因的自由组合定律．
    （2）亲本中黑色个体的基因型是，白色个体的基因型为Bbdd、bbDD．F2白色个体中的纯合子比例为$\frac{3}{7}$．
    （3）现有一杂合白色个体，现在欲确定其基因型，可以从F2中选出表现型为黑色的个体与其杂交，观察子代的表现型及分离比．这样也能同时确定所选黑色个体的基因型．
    ①若子代中全部为灰色，则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为BbDD、BBdd．
    ②若子代中灰色：黑色=1：1，则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为bbDd、BBdd．
    ③若子代中灰色：白色=3：1，则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为BbDD、Bbdd．
    ④若子代中灰色：黑色：白色=1：1：2，则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为bbDd、Bbdd．

    分析 根据题干信息分析可知：B基因控制黑色素的合成，D基因具有削弱黑色素合成的作用，但Dd和DD削弱的程度不同，DD个体完全表现为白色．可以推出各种毛色的基因型：黑色为B-dd，灰色为B-Dd，白色为B-DD、bbD-、bbdd．

    解答 解：（1）根据遗传特点，毛色的遗传遵循分离定律和自由组合定律，这里主要体现自由组合定律．
    （2）产生的F2个体中黑色：灰色：白色=3：6：7（为9：3：3：1的变形），则F1灰色个体的基因型为BbDd，纯合的白色个体基因型有BBDD、bbDD、bbdd三种，若使其与一黑色个体（B-dd）杂交，产生的Fl表现型中有灰色（B-Dd），则白色个体不可能为bbdd，又因为后代中灰色：白色=1：1，则白色个体基因型为bbDD，黑色个体基因型也只能为Bbdd．F2中白色个体的纯合子基因型有BBDD、bbDD、bbdd三种，各占F2的$\frac{1}{4}$，而白色个体在F2中占$\frac{7}{16}$，则F2白色个体中的纯合子比例为$\frac{3}{7}$．
    （3）杂合白色个体的基因型有BbDD和bbDd两种，F2中黑色个体的基因型有BBdd和Bbdd两种，它们之间共有四种杂交方式：BbDD×BBdd、bbDd×BBdd、BbDD×Bbdd、bbDd×Bbdd．
    ①若白色个体与所选黑色个体的基因型分别为BbDD、BBdd，子代中全部为灰色；
    ②若白色个体与所选黑色个体的基因型分别为bbDd、BBdd，子代中灰色：黑色=1：1；
    ③若白色个体与所选黑色个体的基因型分别为BbDD、Bbdd，子代中灰色：白色=3：1；
    ④若白色个体与所选黑色个体的基因型分别为bbDd、Bbdd，子代中灰色：黑色：白色=1：1：2．
    故答案为：
    （1）基因的自由组合
    （2）Bbdd      bbDD    $\frac{3}{7}$
    （3）①全部为灰色    BbDD、BBdd    
     ②灰色：黑色=1：1     bbDd、BBdd
    ③灰色：白色=3：1     BbDD、Bbdd   
    ④灰色：黑色：白色=1：1：2   bbDd、Bbdd

    点评 本题主要考查自由组合定律的应用，实验设计部分为易错点，考虑到四种杂交方式是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列有关植物组织培养的问题．

    （1）用于植物组织培养的植物材料称为外植体
    （2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为去分化（脱分化）．
    在再分化阶段所用的培养基中，含有植物急速X和植物激素Y．逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度，未分化细胞群的变化情况如图所示．据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
    ①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；
    ②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；
    ③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根；
    （4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化；则植物激素X的名称是细胞分裂素．
    （5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下关于ATP的叙述正确的是（　　）
    A．ATP由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成
    B．ATP中的高能磷酸键储存的能量多且稳定
    C．细胞中所有需要能量的生命活动都有由ATP直接供能
    D．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．甲图是同一个高等动物体内有关细胞分裂的一组图象，乙图是该生物一个细胞中的每条染色体上DNA含量随细胞分裂而变化的曲线图，据图回答下列问题：

    （1）甲图中含同源染色体的细胞有③④，①细胞继续分裂产生的子细胞为精细胞．
    （2）③细胞中的染色体共含有16条脱氧核苷酸链，形成0个四分体．
    （3）若细胞处在乙图AB段时期，则该细胞内发生在分子水平上的变化主要有DNA的复制和有关蛋白质的合成．
    （4）甲图中与乙图中BC段相对应的细胞是②③④，减数分裂中染色体单体的交叉互换发生在乙图BC段．
    （5）人（2n=46）的皮肤生发层细胞可能会发生细胞③所示分裂现象，并在坐标图丙中绘制出该细胞在分裂过程中各时期染色体的数量变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示．
    （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为2
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、XrY、和Y四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aa XrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为$\frac{1}{18}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下表所示四种人体细胞中某些基因表达的结果．相关叙述不正确的是（　　）
    细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞
    mRNAmRNAlmRNA2mRNA3
    蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶
    A．分子可以转录出不同的mRNA
    B．mRNA1和mRNA3可以共存于同一个细胞中
    C．不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸
    D．肝细胞与造血干细胞功能不同的根本原因是DNA有差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是（　　）
    ①植物组织培养  
    ②植物体细胞杂交  
    ③动物胚胎移植  
    ④动物核移植技术．
    A．①②B．②③C．①D．④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．目前组织培养已经获得成功的植物，几乎包括了植物体的各个部位，下列植物组织细胞在提供了适宜条件时，最易表达的是（　　）
    A．筛管细胞B．薄壁细胞C．茎尖分生区细胞D．表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．以下分别是探索温度、反应物浓度、pH对α-淀粉酶催化作用的实验结果图示．

    （1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是D．
    ①取3支试管，编号并分别注入2mL淀粉液　②向各试管注入1mL淀粉酶溶液　③向各试管滴一滴碘液　④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5min　⑤观察实验现象
    A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤
    （2）图B中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，原因是：受反应液中酶浓度的限制．若检验本实验的实验结果，最好选用的试剂是碘液．
    （3）图C曲线的变化表示酶活性与pH的关系是：在一定的pH范围内，随着pH值增大，酶的活性增强；在pH 5.5～7.5范围内（或6.5），α-淀粉酶的活性最高；超过最适pH值，随着pH值增大，酶的活性下降．

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