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全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析正确的是(  )
A、栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因
B、栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
C、这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量
D、过度的人为干扰导致生物多样性降低
考点:生物的多样性
专题:
分析:本题考查生物多样性这一知识点,要求学生分析生物多样性降低的原因.
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
解答: 解:A、栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小,是全球范围内生物多样性有降低趋势的重要原因,A正确;
B、栖息地破碎化造成小种群,会减小个体间交配繁殖的机会,导致物种有灭绝可能,生物多样性减小.并且此项与题目的生物多样性降低的论调背道而驰,B错误;
C、全球范围内生物多样性有降低的趋势这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量,C正确;
D、过度的人为干扰导致生物多样性降低,D正确.
故选:ACD.
点评:本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.还要知道,生物多样性的直接价值是对人类有食用,药用和工业原料等实用意义以及旅游观赏、科学研究和文艺创作等非实用意义.生物多样性的间接价值是生态功能,如涵养水源,调节气候等功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据生态学的原理,要使能量流经食物链的总消耗最少,人们应采取以下哪一种食物结构(  )
A、以禽类、蛋类为主
B、以淡水养殖的鱼虾为主
C、以谷物和植物蛋白为主
D、以猪肉等家畜的肉类为主

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某类动物中,毛色黑色与白色是一对相对性状,控制该性状的一对等位基因位于常染色体上.黑色为显性(W),白色为隐性(w).如图表示两项交配,亲代动物A、B、P、Q均为纯合子,子代动物在不同环境下成长,其毛色如图所示,以下分析不正确的是(  )
A、动物C与动物D的表现型不同,基因型相同
B、动物C与动物R交配得到子代,若子代在-15℃中成长,表现型最可能的比例是1:1
C、动物C与动物R交配得到子代,若予代在30℃中成长,表现型最可能的比例是1:l
D、表现型是基因与环境共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四种;雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种,则亲本的基因型是(  )
A、aaBb×Ab
B、AaBb×Ab
C、AAbb×aB
D、AaBb×ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是(  )
A、a>b>c
B、c>b>a
C、c=b>a
D、a>c=b

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于膝跳反射的叙述,错误的是(  )
A、反射活动由一定的刺激引起
B、反射活动中兴奋在突触处双向传递
C、反射活动的发生需要反射弧结构完整
D、反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中都含有氮元素的是(  )
①核糖核酸             ②糖原                    ③胰岛素                ④淀粉.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是(  )
A、一直降低,直至为零
B、一直保持稳定,不变化
C、降低至一定水平时保持相对稳定
D、升高至一定水平时保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶特性的实验:如图,取标号为A、B、C的三支试管,各加人2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支试管内各滴5滴革兰氏腆液,摇匀,可见试管内溶液呈
 
 色. 
(2)再在A管内加人2毫升胰液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加人2毫升唾液,然后将这三支试管放入37℃~40℃水浴锅中,15~20分钟后,三支试管内溶液的确切变化分别是:
A管溶液的颜色
 
.这是因为
 

B管溶液的颜色
 
.这是因为
 

C管溶液的颜色
 
.这是因为
 

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