A. | A是分解者、B是生产者,④过程代表绿色植物的呼吸作用 | |
B. | ①②⑥中碳的循环主要以CO2和含碳有机物形式进行 | |
C. | 温室效应主要是由⑦过程造成的 | |
D. | ③过程是光合作用 |
分析 1、有关“碳循环”,考生可以从以下一方面把握:
(1)碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和二氧化碳;
(2)碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物;
(3)碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环;
(4)碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动;
(5)碳循环过程为:无机环境中的碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落,生物群落中的碳通过呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧进入无机环境.
(6)温室效应:产生的原因主要是:化学染料的燃烧;植被面积减少等.缓解温室效应的措施:减少CO2的释放,主要是减少化石燃料的作用,开发新能源(如太阳能、风能、核能等)替代化石能源;增加CO2的吸收量,主要是保护好森林和草原,大力提供植树造林.
2、分析题图:A是分解者,B是生产者,C是消费者.④表示光合作用或者化能合成作用,③⑤⑧分别表示生产者、消费者、分解者的呼吸作用,⑦是化石燃料的燃烧,⑥是消费者摄食.
解答 解:A、根据分析可知,图中A是分解者,B是生产者,④过程代表光合作用或者化能合成作用,A错误;
B、①②中碳的循环主要以CO2的形式进行,而⑥中碳循环主要以含碳有机物形式进行,B错误;
C、温室效应是由于大气中二氧化碳骤然增多导致的,大气中二氧化碳的来源有各种生物的呼吸作用和化石燃料的燃烧,而化石燃料的燃烧是大气中二氧化碳增多的主要原因,因此温室效应主要是由⑦过程造成的,C正确;
D、③过程是呼吸作用,D错误.
故选:C.
点评 本题结合碳循环图解,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能准确判断图中各字母和数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因食品只能用作牲畜饲料 | |
B. | 食品与非转基因食品的营养物质种类差别很大 | |
C. | 目前对转基因食品的安全性仍然存在争议 | |
D. | 目前我国对农业转基因生物的研究和试验尚未作出具体规定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状发生改变一定可为进化提供原材料 | |
B. | 达尔文认为在自然选择的作用下种群的基因频率发生了改变 | |
C. | 新物种的形成一定要经历隔离 | |
D. | 在无自然选择的作用下,种群基因频率不会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用的最适温度比光合作用的高 | |
B. | 净光合作用的最适温度约为25℃ | |
C. | 在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 | |
D. | 适合该植物生长的温度范围是10~50℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低、升高、降低 | B. | 降低、降低、升高 | C. | 升高、降低、升高 | D. | 升高、升高、降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABBDD×aaBBdd,或AAbbDD×aabbdd | B. | aaBBDD×aabbdd,或AAbbDD×aaBBDD | ||
C. | aabbDD×aabbdd,或AAbbDD×aabbdd | D. | AAbbDD×aaBBdd,或AABBDD×aabbdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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