A. | 上述反应过程中存在着能量的释放和贮存 | |
B. | 这一反应无休止地在活细胞中进行 | |
C. | 这一过程保证了生命活动的顺利进行 | |
D. | 所有生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用 |
分析 生物体进行的从“ATP→ADP+Pi”的过程和从“ATP+Pi→ATP”的过程是两个截然不同的生理过程.
1、酶不同:向右反应时是水解酶,向左反应时是合成酶;
2、能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;
3、场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.故ATP与ADP的相互转化中,物质是可逆的,能量是不可逆的,酶不相同.
解答 解:A、ATP水解有能量的释放,ATP的合成有能量的储存,故上述过程存在能量的释放和贮存,A正确;
B、ATP和ADP的转化处于动态平衡中,这一反应无休止地在活细胞中进行,B正确;
C、ATP作为直接能源物质,这一过程保证了生命活动的顺利进行,C正确;
D、生物体内ADP转变成ATP所需的能量来自呼吸作用或光合作用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分生组织是合成生长素最旺盛的部位 | |
B. | 生长素大部分集中在生长旺盛的部位 | |
C. | 合成生长素的部位生长素浓度不一定高 | |
D. | 生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应一般会损伤组织,严重时会引起死亡 | |
B. | 通常发病迅速,反应强烈,消退较快 | |
C. | 找出过敏源,并尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施 | |
D. | 具有明显的遗传倾向和个体差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,同时含有两条X染色体的细胞不可能出现在雄性个体中 | |
B. | 正常情况下,同时含有两条Y染色体的细胞不可能是初级精母细胞 | |
C. | 一对表现型正常的夫妇,生了一个XbXbY(色盲)的儿子.如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故,则这次差错一定发生在父方减数第一次分裂的过程中 | |
D. | 基因型为AABB的个体,在减数分裂过程中发生了某种变化,使得一条染色体的两条染色单体上的基因为A、a,则在减数分裂过程中发生的这种变化可能是基因突变,也可能是同源染色体的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a叶绿体的外膜面积、b叶绿体的内膜面积、c 叶绿体的膜面积 | |
B. | a叶肉细胞中的自由水、b叶肉细胞中的结合水、c叶肉细胞的总含水量 | |
C. | a线粒体的内膜面积、b线粒体的外膜面积、c线粒体的膜面积 | |
D. | a新鲜菠菜叶中的叶绿素a、b新鲜菠菜叶中的叶绿素b、c新鲜菠菜叶中的叶绿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质和CO2 | B. | 线粒体和H2O | ||
C. | 细胞质基质和丙酮酸 | D. | 线粒体和乳酸 |
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