A、干扰素 | B、抗毒素 |
C、凝集素 | D、免疫球蛋白 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与突触前膜释放的递质结合 |
B、与突触后膜的受体结合 |
C、抑制突触前膜递质的释放 |
D、抑制突触小体中递质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长 |
B、鲍森?詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 |
C、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 |
D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单细胞生物通过细胞增殖而繁衍 |
B、任何生物个体通过细胞分裂都能达到繁殖后代的目的 |
C、细胞分裂能使体内衰老的细胞或损伤的细胞得以补充 |
D、多细胞生物的受精卵在细胞分裂基础上,最终可形成多细胞的生物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、健康人内环境中每种成分和各项理化性质始终保持不变 |
B、机体内普遍存在的反馈调节都对生命系统稳态有抑制作用 |
C、神经调节、体液调节和免疫是维持人体稳态的主要机制 |
D、生物圈的稳态是指生物圈的结构和功能长期维持恒定的状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的植物细胞都具有全能性 |
B、人和动物细胞的染色体上普遍存在癌基因 |
C、细胞的衰老和死亡是一种正常生命现象 |
D、衰老的个体内全是衰老的细胞 |
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