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图甲表示某植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程;图乙表示在最适温度条件下,该植物光合速率与光照强度的关系.请据图回答:

(1)图甲中过程①发生在叶绿体的
 
,为过程③提供了[H]和
 

(2)图甲中有氧呼吸包括过程
 
(填序号),过程②进行的场所是
 

(3)根据图乙分析可知,该植物呼吸作用速率为
 
mg?cm-2?h-1,假如呼吸作用强度不变,则在光照强度为L1时,真正光合作用吸收的CO2量是
 
mg?cm-2?h-1,当光照强度达到L2后,即使增加光照强度,光合速率不再继续增加,限制其增加的环境因素主要是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解:图甲表示某植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程,根据物质变化可以判断,图中①表示光合作用的光反应阶段,③表示暗反应阶段,④表示有氧呼吸的第一、二两个阶段,②表示有氧呼吸的第三阶段.
图乙表示在最适温度条件下,该植物光合速率与光照强度的关系.图中光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,因此5可以表示呼吸速率;而光照强度为L2时达到光饱和点,此时的净光合速率为10,因此真光合速率=净光合速率+呼吸速率=10+5=15.
解答: 解:(1)根据图中的物质变化可以判断,图中①表示光合作用的光反应阶段,③表示暗反应阶段,因此图甲中①光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜,为③暗反应阶段提供了[H]和ATP.
(2)图甲中④表示有氧呼吸的第一、二两个阶段,②表示有氧呼吸的第三阶段,第三阶段进行的场所是线粒体内膜.
(3)根据图乙分析可知,光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,因此该植物呼吸作用速率为5mg?cm-2?h-1.假如呼吸作用强度不变,则在光照强度为L1时,图中净光合速率为5mg?cm-2?h-1,真正光合作用吸收的CO2量=净光合速率+呼吸速率=5+5=10mg?cm-2?h-1,当光照强度达到L2后,即使增加光照强度,光合速率不再继续增加,由于题中提出“在最适温度条件下”,因此限制其增加的环境因素主要是CO2
故答案为:
(1)类囊体薄膜     ATP    
(2)②④线粒体内膜    
(3)5     10    CO2
点评:本题难度适中,考查了光合作用和呼吸作用的过程以及影响光合作用的环境因素等方面的知识,要求考生能够识记光合作用和呼吸作用的全过程及场所,进而判断中数字表示的生理作用;具有一定的分析曲线图的能力,根据曲线找到呼吸速率以及净光合速率,并能够利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率的公式进行相关计算.
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如图为某分子跨膜运输的示意图,由图可知,该分子的转运方式是(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、被动运输D、主动运输

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如图是有关酶的特性及影响酶活性的因素的曲线图,请据图回答下列问题:

(1)图1体现了酶具有
 
,其作用本质是酶能够
 

(2)由图2可知:该酶的最适pH约为
 
,当pH从5上升到7时,酶活性的变化过程是
 
.该图说明影响酶活性的因素有
 

(3)图3曲线是该酶在最适环境条件下测得的,A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.如果在A点时温度升高5℃,请在答题卡上的图3中绘出温度变化后的曲线
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

土壤中生活着种类和数量繁多的微生物,其中绝大多数以土壤中的有机物为营养物质.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验:
实验组合 材料处理 土壤湿度控制 温度(℃) 实验现象
灭菌 湿润 20 落叶不分解
不灭菌 湿润 20 落叶分解较快
不灭菌 湿润 5 落叶分解较慢
不灭菌 较干燥 20 X
(1)该实验对照组是
 
;上表中X是
 

(2)通过本实验可得出的结论是:①
 
;②
 

(3)为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用,请利用下列实验材料和用具,设计实验并预期实验结果.
①作出假设:
 

②实验材料和用具:土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、烧杯若干、试管若干、碘液、斐林试剂等
③主要的实验步骤:
a.取两个大小相同的烧杯,编号为A、B,放入
 
.在A烧杯中加入适量的土壤浸出液,B烧杯中加入
 

b.在恒温箱(20℃左右)下放置几天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号A1、A2、B1、B2
c.在A1、B1试管中加入碘液,在A2、B2试管中加入斐林试剂,并进行沸水浴.
d.观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果.
④实验现象:
如果假设成立,则实验现象是
 

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下面分别是一位运动员在一段时间内的血液中所含乳酸浓度(表1)和获胜的三位竞跑运动员所需的大约氧气量(表2).
表1
时间(分) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
血液中乳酸浓度(mg/cm2 5 5 5 40 70 100 80 60 40 35 25 23 20
表2
赛事(米) 最高速度(km/h) 赛事中吸收的氧气量(升) 赛事中需要的氧气量(升)
 100     37       0.5         10
 1500     25       18         36
 10000     21.5       132         150
(1)从表1来看,进行运动的时间段为
 
;运动员血液中正常的乳酸浓度是
 
;人体产生乳酸的场所是
 
.此时运动员血浆PH值变化趋势和原因是
 

(2)氧债是指赛事后需要吸入的额外氧气量,以补偿赛事中所缺乏的氧气.从表2来看,人体能累积的最大氧债是
 
升.
(3)当人体进行剧烈运动时,会产生大量的热量,这时散热的主要方式是蒸发散热.这时的血浆渗透压
 
,抗利尿激素分泌
 

(4)当人体进行剧烈运动后维持血糖稳定的主要生理调节机制为
 

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安徽阜阳劣质奶粉事件曝光后,有关部门对收缴的劣质奶粉进行了化验,发现不法商人为了降低成本,在其中添加了大量糖类物质,让婴儿喜欢吃却无法得到足够的蛋白质营养.请回答:
(1)长期以劣质奶粉为主食的婴儿会成为“大头娃娃”,这是由于缺乏蛋白质造成的.如果用双缩脲试剂鉴定劣质奶粉是否含有蛋白质,那么,将待测样液注入试管之后,注入试剂的顺序应该是先注入
 
,再注入
 

(2)有些劣质奶粉中含有大量还原糖,如果用斐林试剂鉴定,则该试剂与待测样液在试管中混合均匀后,还必须将试管经过
 
处理;预计处理后试管内混合液的颜色变为
 

(3)如果劣质奶粉含有大量脂肪,则用苏丹Ⅲ染液鉴定时,预计染液与待测样液混合后的颜色是
 

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某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同并适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二  给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.
请据图分析回答:
(1)0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是
 
.在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是
 

(2)当实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C3含量在短时间内将
 
.实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜后B植物的干重将
 

(4)为验证A植物光合作用所需的条件,现提供如下材料和用品:离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机.请依据“希尔反应”涉及的实验原理,完成下面的实验设计并回答下列问题:
希尔反应:将叶绿体分离后置于试管中,假若在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”.反应的过程如下(注:DCPIP是一种氢受体,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色).
DCPIP( 蓝色)+H2O
叶绿体
DCPIP-H2(无色)+
1
2
O2
方法步骤:
第一步:离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液:
第二步:填表
组别 加 入 试 剂 处理方法
试管1 1% DCPIP 0.5mL和叶绿体悬浮液5ml 光照
试管2
 
黑暗
试管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
第三步:一段时间后,各试管用离心机离心5分钟.
可能的实验结果及相应的结论:
③观察结果:离心后试管1、2、3内上层清液的颜色依次是:
 

④实验结论:光合作用的条件是
 

⑤实验分析与思考:配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 

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图1为生命活动调节过程示意图,图2为人体运动前后的血糖浓度变化曲线.请据图回答:

(1)图1中可影响下丘脑分泌活动的信息分子有
 

(2)某人患甲亢,分析图1中激素①、③的含量变化分别是
 

(3)图2中b~c段变化的主要原因是
 
,与c~d段血糖浓度上升有关的激素主要由
 
细胞分泌.
(4)正常人高血糖是对特殊生理状态的应急反应,长期持续的高血糖常见于糖尿病患者,若要通过尿液具体判定某高血糖症状的人是否患糖尿病,请完成实验过程并预测结果.
第一步:取甲、乙两只试管,分别加入2mL正常人尿液、高血糖症状人的尿液:
第二步:向两支试管中均加入1mL
 

第三步:
 

结果预测:若甲、乙两试管均无颜色变化,则
 
 

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如图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图,其中X细胞是指(  )
A、B细胞B、T细胞
C、效应T细胞D、效应B细胞

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