精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
原发性低血压是一种人类的遗传病.为了研究其发病率与遗传方式,正确的方法是(  )
A、在人群中随机抽样调查并计算发病率
B、在人群中随机抽样调查研究遗传方式
C、在患者家系调查并计算发病率
D、在患者家系中调查研究遗传方式
考点:常见的人类遗传病,人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行,但是统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是在人群中随机抽样调查,然后用统计学方法进行计算;某种遗传病的遗传方式应对某个典型的患者家系进行调查.据此分析解答.
解答: 解:A、统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是在人群中随机抽样调查,然后用统计学方法进行计算,A正确;
B、某种遗传病的遗传方式应对某个典型的患者家系进行调查,B错误;
C、统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是在人群中随机抽样调查,然后用统计学方法进行计算,C错误;
D、某种遗传病的遗传方式应对某个典型的患者家系进行调查,D正确.
故选:AD
点评:此题主要考查人类常见的遗传病以及调查人类遗传病的方法,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法正确的是(  )
A、要检测反射弧是否完整和正常,可在④处给予适宜的电刺激
B、若抑制某神经元的呼吸作用,不会影响神经兴奋的传递
C、兴奋在神经元之间传递时,涉及细胞膜成分的变化
D、在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生痛觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

芦苇是一种重要的造纸原料,这是利用了生物多样性的(  )
A、间接价值B、直接价值
C、潜在价值D、不能确定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图为某种遗传病调查的一个家庭成员的情况,为了进一步确认5号个体致病基因的来源,对其父母进行了DNA分子检测,发现1、2号个体都不携带此致病基因,那么,5号致病基因的来源及其基因型(用B、b表示)最可能是(  )
A、基因突变、Bb
B、基因重组、BB
C、染色体变异、bb
D、基因突变或基因重组、Bb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是(  )
A、煤、石油、天然气大量燃烧;植树造林
B、SO2等有毒气体的大量产生;种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物
C、人造含氟致冷剂的泄漏;采用无氟致冷剂
D、汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题,设计如图实验装置.实验中,先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液,后向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有30℃温水的烧杯中,用重物拴住并固定,再将整个装置置于30℃的恒温箱中,下列说法不正确的是(  )
A、实验开始30min后烧杯内液面发生了变化,原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸
B、为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验
C、如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有酒精
D、若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度,可以通过调节Ρ温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种遗传病的家族系谱图,有关该遗传病的分析错误的是(  )
A、Ⅲ5与正常男性结婚,生下一个患该病男孩的概率是
1
4
B、若Ⅲ2与Ⅲ4结婚,后代患该遗传病的概率将大大增加
C、从优生的角度出发,建议Ⅲ5在怀孕期间进行胎儿的基因诊断
D、Ⅲ1与Ⅲ2为旁系血亲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

日本明蟹壳色有三种情况:灰白色、青色和花斑色.其生化反应的原理如图所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白质无酶活性,基因a纯合后,物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累,导致成体会有50%死亡.甲物质积累表现为灰白色壳,丙物质积累表现为青色壳,丁物质积累表现为花斑色壳,若控制明蟹的两对基因独立遗传.请回答下列问题:
(1)青色壳明蟹的基因型可能是
 

(2)两只青色壳明蟹交配后,后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例为1:6.亲本基因型组合为AaBb×
 
,若让后代的青蟹随机交配,则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是
 
,出现青色壳明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb杂交,后代的成体表现型及比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素的叙述,不正确的是(  )
A、植物激素能够调控细胞的基因表达
B、各种动物激素独立调节,多种植物激素共同调节
C、动植物激素都能传递信息
D、动植物激素在发挥作用后最终都不能保持活性

查看答案和解析>>

同步练习册答案