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下列选项中,与图中所示概念的从属关系相符合的有

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【解析】

试题分析:蓝藻、小麦都能通过光合作用把无机物合成有机物,硝化细菌能通过化能合成作用把无机物合成有机物,它们都属于自养生物,A正确。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,B错误。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C错。生物群落中包含生产者、消费者和分解者,D正确。

考点:本题考查高中生物学中一些基本概念关系,意在考查学生对相关生物学概念的理解能力和把握相关知识的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市高一上期末统一检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

一种果蝇的突变体在21℃的气温下,生存能力很差,当气温上升到25.5 ℃时,突变体的生存能力大大提高。这个现象可以说明

A.基因突变是不定向的

B.基因突变是随机发生的

C.基因突变与温度有关

D.突变的有害和有利取决于环境条件

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示PH、温度对酶促反应速度和酶活性的影响,有关叙述正确的是

A.酶甲和酶乙的最适PH范围的宽度相同

B.PH从6升高到8时,酶乙的活性逐渐增加

C.在其它条件适宜的情况下,T1与T2所示温度不相等

D.①、②是温度影响酶丁活性的曲线,其中②是错误的

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

.某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响,进行了甲、乙两组实验,实验装置如右图所示,除图中实验处理不同外,其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是( )

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省湛江市高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例,请在相应的空白处作答。

(1)案例Ⅰ:探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂(分解)。

设计思路:

组别

对照组

实验组

处理情况

不做处理的带落叶的土壤

进行过处理的带落叶的土壤

将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好,并埋在 5cm深的土壤中

对实验组土壤应该进行 处理,尽可能排除 的作用。

(2)案例Ⅱ:探究土壤微生物对淀粉的分解作用。

实验步骤:

①将取自农田的土壤制成土壤浸出液,放在烧杯中静置一段时间。

②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液,B烧杯中加入 。

③在室温条件下放置7天后,从A烧杯中取20mL溶液,分别加入A1和A2两支试管各10 mL;从B烧杯中取20mL溶液,分别加入B1和B2两支试管各10 mL;

④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入 ,并进行 处理。

⑤观察各试管的 ,记录实验结果。

(3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌。实验过程中,应将土壤浸出液接种在以 为唯一碳源的培养基上,并用 (试剂)加以鉴别。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省湛江市高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用下图概念模型描述相关概念间的关系,其中I代表整个大圆, II包含Ⅳ,下列各项不符合关系的

A.I是组成细胞的脂质、Ⅱ固醇、Ⅲ是磷脂和脂肪、Ⅳ是性激素

B.I是可遗传变异、Ⅱ是突变、Ⅲ是基因重组、Ⅳ是染色体变异

C.I是体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ是细胞内液、Ⅳ是血液

D.I是细胞周期、Ⅱ是分裂期、Ⅲ是分裂间期、Ⅳ是分裂中期

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省郑州市毕业班第二次质量预测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)叶绿素是植物细胞内参与光合作用的重要色素,请回答下列相关问题:

(1)叶绿素等光合色素分布在叶绿体的 上,与糖类相比,叶绿素分子中特有的元素是 。

(2)将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间,在光谱中可以看到明显变暗的区域是 。分离色素所依据的原理是 ,使用的方法是 。

(3)植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗,节间特别长,叶子很小,呈黄色或黄白色,即“黄化现象”。从光合色素形成所需要的环境条件进行分析,“ 黄化现象”说明了

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高二下学期月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

能分解尿素的微生物所需要的碳源和氮源分别是

A.CO2和N2 B.葡萄糖和NH3

C.CO2和尿素 D.葡萄糖和尿素

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不能构成人体内环境的是

A.淋巴 B.细胞内液 C.血浆 D.组织液

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