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如图是白化病遗传系谱图,如图中Ⅲ-2与有病的女性结婚,则生育有病男孩的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分析题图:图示是白化病遗传系谱图,Ⅱ-1和Ⅱ-2均正常,但他们有一个患病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,这说明该病为常染色体隐性遗传病.据此答题.
解答: 解:由以上分析可知,白化病是常染色体隐性遗传病(用A、a表示),因此Ⅲ-1的基因型为aa,由此可推知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型均为Aa,则Ⅲ-2的基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,其与有病女性(aa)结婚,生育有病男孩的概率为
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

故选:D.
点评:本题结合遗传图解,考查人类遗传病的相关知识,要求考生识记几种常见的人类遗传病的特点及遗传方式,能根据系谱图准确判断该病的遗传方式及相关个体的基因型,再进行相关概率的计算,注意“男孩”一词,否则容易错选B选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体稳态及调节的描述中,错误的是(  )
A、人体稳态的形成需要多个系统的参与
B、血浆的成分稳定时,机体就达到稳态
C、免疫对内环境稳态具有重要作用
D、人体对稳态的调节能力是有限的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某哺乳动物成熟红细胞裂解后正常小泡和外翻性小泡的形成示意图.下列相关分析错误的是(  )
A、该动物成熟红细胞低渗裂解的原理是细胞渗透吸水
B、该动物成熟红细胞细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层
C、细胞形成小泡的过程说明细胞膜具有一定流动性
D、外翻性小泡外侧一定会有信号分子的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

“细胞学说”创立的重要意义是(  )
A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C、使动植物结构统一于细胞水平
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时,下列有可能使其表现出全能性,并发育成完整植株的是(  )
A、细胞分裂素
B、生长素
C、一定的营养物质
D、以上三者均是

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科目:高中生物 来源: 题型:

表现型正常的父母生了一患白化病的女儿,若再生一个,可能是表现型正常的儿子、患白化病女儿的几率分别是(  )
A、
1
4
1
8
B、
1
2
1
8
C、
3
4
1
4
D、
3
8
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关植物组织培养的问题.
(1)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为
 

(2)在再分化阶段所用培养基中,含有植物激素X和植物激素Y.逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如图所示.
植物激素X的名称是
 
.当植物激素X与植物激素Y的浓度比
 
(大于、等于、小于)1时,未分化细胞群经分裂形成愈伤组织;当植物激素X与植物激素Y的浓度比
 
(大于、等于、小于)1时,未分化细胞群分化形成芽.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于现代生物进化理论的叙述,正确的是(  )
A、生殖隔离和地理隔离都能阻止基因交流
B、突变和重组都能决定生物进化的方向
C、种群是生物进化的基本单位
D、共同进化就是指不同物种在相互影响中进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化.小鼠毛色的遗传就是一个例子.一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:
A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠.
B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1
C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1
根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)
①黄色鼠的基因型是
 
,黑色鼠的基因型是
 

②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是
 

③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解
 

④若让C组子代自由交配,其后代中表现型及比例为
 

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