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7.吞噬细胞对细菌抗原的摄取、加工处理和呈递过程如图所示.下列叙述不正确的是(  )
A.吞噬细胞非特异性吞噬细菌
B.加工处理后的抗原可直接呈递给T淋巴细胞
C.溶酶体参与抗原的加工处理过程
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

分析 从图中获得信息,吞噬细胞吞噬细胞摄取和处理,具体表现在:将细菌吞入细胞内,溶酶体和内的水解酶将细菌水解,并将细菌的抗原暴露在吞噬细胞的表面.

解答 解:A、吞噬细胞具有吞噬功能,但不具有特异性选择,A正确;
B、加工处理后的抗原可直接呈递给T淋巴细胞,B正确;
C、图中内吞泡和溶酶体融合,将抗原处理成片段,所以溶酶体参与抗原的加工处理过程,C正确;
D、特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段,不仅仅存在于体液免疫,细胞免疫中也存在抗原的加工和处理,D错误.
故选:D.

点评 本题通过图示考查学生有关免疫的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于等位基因的是( )

A.A与b B.Y与y C.E与E D.f与f

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

18.水在细胞里以自由水和结合水两种方式存在,其中结合水占水总量的4.5%,与细胞内的其它物质结合;而自由水占水总量的95.5%,以游离形式存在,可以自由流动.DNA的全称是脱氧核糖核酸,在真核细胞中,DNA主要存在于细胞核中.组成蛋白质、核酸的基本单位分别是氨基酸、核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积).如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置.请分析回答:

(1)图1中,催化过程①②的酶存在于细胞的细胞溶胶,物质E表示酒精.进行③过程的场所是线粒体内膜,反应名称电子传递链,产生大量ATP的生理过程是③.(填序号)
(2)图2实验装置乙中,KOH溶液中的目的是吸收二氧化碳.
(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子中发生图1中的①③④(填序号)过程;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图1中的①②(填序号)过程.
(4)在25℃下10min内,如果甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发小麦种子的呼吸商是0.85.
(5)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置.对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入煮沸杀死的小麦种子、清水.
(6)若测定幼苗的呼吸商,还需对装置进行遮光或黑暗处理处理,原因是避免因为幼苗进行光合作用,干扰呼吸作用的气体量的变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列不属于对孕妇进行产前诊断措施的是(  )
A.B超检查B.羊水检查C.孕妇血细胞检查D.心理咨询

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于植物体内脱落酸的叙述,不正确的是(  )
A.在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成
B.能促进器官的衰老与脱落
C.主要在根冠,萎蔫叶片中合成
D.能促进果实的成熟与脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于脱氧核糖核酸(DNA)的分布,正确的是(  )
A.含DNA的原核细胞同时也含有RNA
B.蛙的成熟红细胞没有细胞核,所以不含DNA分子
C.人体细胞的DNA只分布在细胞核,RNA全部分布在细胞质
D.所有植物细胞DNA均分布在细胞核、线粒体和叶绿体等部位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是原生质体融合,在此之前需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁.如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状?圆球形.过程②若是在神舟六号飞船上则更易进行,这是因为飞船上无重力的干扰,更易进行细胞的融合.与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体.
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是细胞的全能性,其中过程④相当于脱分化过程,⑤涉及的细胞分裂方式为有丝分裂.
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞内有n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若利用杂种细胞培育出的“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株属于单倍体.
(4)如果形成c细胞的a、b细胞是同一种番茄的细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.
(5)若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用小鼠的骨髓瘤细胞和SARS患者或康复者的B淋巴细胞的融合.如果分析出了产生的抗体的氨基酸序列,则可采用化学合成方法,以脱氧核苷酸为原料合成出该SARS抗体的基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列对图示两种生理反应式的相关叙述,错误的是(  )
A.反应式l得到的产物(C3H4O3)在人和乳酸菌细胞的去路可以相同
B.反应式2得到的产物可进一步转化成C5和C6H12O6
C.反应式l生成的能量大部分以热能形式散失
D.反应式2一定发生在叶绿体基质中,对应速率受CO2浓度的影响

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