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基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交,按自由组合定律与完全显性遗传,子代的基因型与表现型分别有(  )
A、6种、4种
B、4种、4种
C、6种、2种
D、8种、2种
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
基因自由组合定律的实质:在杂合子的细胞中,等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合;发生的时间为减数分裂形成配子时.
根据题意分析可知:Yy×YY→YY、Yy,基因型有两种,表现型有一种;Rr×Rr→RR、Rr、rr,基因型有三种,表现型有两种.据此答题.
解答: 解:基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交,按自由组合定律与完全显性遗传,子代的基因型种数为2×3=6种,表现型的种数为1×2=2种.
故选:C.
点评:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.要熟练掌握逐对分析法,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.
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科目:高中生物 来源: 题型:

获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物.突触小泡属于囊泡,以下相关叙述错误的是(  )
A、神经元中突触小泡的产生与高尔基体有关,线粒体为突触小泡的运输提供了能量
B、突触小泡内的物质通过突触前膜进入突触间隙需要穿过细胞膜这一层膜
C、神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,释放过程体现了膜的流动性
D、递质的释放受到神经冲动的影响,通过递质释放,实现电信号→化学信号的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞中的无机盐都是以离子的形式存在的
B、一切生命活动都离不开蛋白质
C、制作细胞模型时美观应该是第一位的
D、所有的糖都可以作为能源物质

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如图所示是某家族系谱图,据查明,Ⅰ1内不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示).

(1)甲病属于
 
遗传病,乙病属于
 
 遗传病
(2)Ⅰ1的基因型是
 
,Ⅰ2的基因型是
 

(3)从理论上分析,Ⅰ1与Ⅰ2又生了一个女孩,这个女孩可能有
 
种基因型;
(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种疾病的男孩,则生第二个小孩是正常男孩的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是很好的杂交实验材料,现有甜玉米和非甜玉米,间行种植,下列有关叙述不正确的是(  )
A、甜玉米果穗上结有非甜籽粒,则非甜为显性
B、两种植株上均结有两种籽粒,则显性性状个体为杂合子
C、自然状态下的上述两者,肯定存在自交和杂交
D、甜果穗上有非甜籽粒,非甜果穗无甜籽粒,则非甜为显性,且为纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动:
(1)图中虚线所表示的箭头是
 
时所引起的免疫反应.
(2)图中的“某物质”指的是
 

(3)效应T细胞的作用是
 

(4)若⑦表示某物质,则是
 
,主要分布于
 
中,能与
 
特异性结合并由
 
最终将抗原消灭掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于细胞核的叙述正确的是(  )
A、遗传信息贮存在染色体的蛋白质上
B、不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的
C、核膜为双层膜,外层核膜可以和内质网膜相连
D、核孔是包括DNA在内的大分子物质通过的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是一个种群(  )
A、一片森林里的所有树木
B、一片草地上的所有蛇
C、一片草原上的成年黄羊
D、一个池塘中的所有草鱼

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于基因治疗的叙述,不正确的是(  )
A、基因治疗可以有效地改善患者的生理状况,其操作对象是基因
B、进行基因治疗时,基因的受体细胞是受精卵
C、基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造
D、基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因

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