A. | 从种子到种子的发育过程体现了细胞的全能性 | |
B. | 将各编号植株性状与野生型对比,可以发现全部突变基因的表现 | |
C. | PCR技术扩增突变基因所用一对引物的碱基序列不同 | |
D. | 通过测交实验可以判断突变性状的显隐性 |
分析 1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能.细胞全能性是以细胞形成完整个体为标志的.
2、PCR技术的条件:模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶).
解答 解:A、从种子到种子属于自然发育过程,不能体现细胞的全能性,A错误;
B、隐性突变形成的性状不一定在当代表现出来,因此将各编号植株性状与野生型对比,不能发现全部突变基因的表现,B错误;
C、PCR技术扩增突变基因所用一对引物的碱基序列不同,这样可以避免引物之间的互补配对,C正确;
D、测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例,但不能检测突变性状的显隐性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查诱变育种、PCR技术等知识,要求考生识记细胞全能性的概念,明确细胞全能性是以细胞形成个体为标志的;识记PCR技术的原理及过程等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个种群 | B. | 两个种群 | C. | 一个种群 | D. | 一个群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 | |
B. | 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 | |
C. | 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 | |
D. | 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交可用来判断某一显性个体的基因型,测交不行 | |
B. | 自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律 | |
C. | 测交可用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能 | |
D. | 自交可用于显性优良性状的品种培育过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该现象反映了生物群落的次生演替 | |
B. | 该现象体现了生态系统的恢复力稳定性 | |
C. | 火烧可加快生态系统的能量多级利用和物质循环 | |
D. | 生态系统的生物与无机环境之间存在信息传递 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸 | B. | 光合作用 | C. | 蒸腾作用 | D. | 水分吸收 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同波长的光照对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同 | |
B. | 波长Ⅰ和Ⅱ区域的光照对拟南芥种子萌发的作用不同较为显著 | |
C. | 图中显示蓝光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著 | |
D. | 随着波长的增加,光照对拟南芥种子萌发表现出两重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高二下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
微生物培养是微生物工程中的基础技术,下列相关叙述正确的是
A.培养基中并不都必需添加碳源或氮源
B.平板划线法常用于微生物的分离与计数
C.病毒和细菌的培养基成分基本相同
D.配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调pH
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则次级精母细胞中期染色体、染色单体和核DNA分子数依次是
A.4、8、8 B.2、4、8
C.8、16、16 D.8、0、8
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com