科目:高中生物 来源: 题型:
A、调查兔子的种群密度是,用鲜艳的颜色标记被捕获的兔子 |
B、探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管 |
C、调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 |
D、样方法调查草地中的蒲公英时,因某个样方上有块大石而换个位置取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①在细胞分裂的不同时期呈不同状态 |
B、②是产生核糖体、mRNA的场所 |
C、③的主要成分是磷脂和蛋白质 |
D、蛋白质和RNA通过核孔需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
Pg | Pn | R | |
X | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
Y | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
Z | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式 |
B、用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察其线粒体分布 |
C、成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离的原因是细胞壁具有选择透过性 |
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可目测估计法估计各种群数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛A细胞分泌的胰岛素是惟一能够降低血糖含量的激素 |
B、胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌,促使血糖含量升高,与胰岛素呈拮抗作用 |
C、肾上腺素是由肾脏分泌的,它能促进肝糖原分解为葡萄糖,使血糖含量升高 |
D、当血糖含量升高时,下丘脑可通过神经的作用,使胰岛素分泌增加 |
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