种群是生态学研究的一个重要的内容.下列关于种群及其特征的叙述.正确的是 A．种群是指一个生态系统中的同种生物所有成年个体的总和 B．同一生物的种群密度在同一环境中总是不变的 C．种群中各个年龄期的个体数比例适中.种群数量将呈增长趋势 D．种群数量的变化包括增长.波动.稳定和下降等题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

种群是生态学研究的一个重要的内容，下列关于种群及其特征的叙述，正确的是（）

A．种群是指一个生态系统中的同种生物所有成年个体的总和

B．同一生物的种群密度在同一环境中总是不变的

C．种群中各个年龄期的个体数比例适中，种群数量将呈增长趋势

D．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等

【答案】

【解析】

试题分析：种群是一个区域内同种生物所有个体的总和，故A错误。同一生物的种群密度因为出生率、死亡率、迁入率和迁出率的不同在同一环境中也会改变，故B错误。种群中各个年龄期的个体数比例适中是稳定型，在一段时间内种群数量将维持稳定，故C错误。种群数量的变化有增长、波动、稳定和下降，故D正确。

考点：本题考查种群数量相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源：设计必修三生物人教版人教版 题型：071

种群调节的机制问题是种群生态学的一个十分重要的问题，也是一个使种群生态学家们着迷的研究课题。从研究动态来看，目前主要有两个主流：一是强调外因的作用，即天敌和区域性气候的作用；另一个强调内部因素的自我调节作用，主要集中在行为、遗传和生理调节的作用上。

事实上，有关种群调节的机制问题，尚有很多方面仍不清楚。例如：①什么因素导致种群下降；②什么因素阻止种群的增长；③什么因素决定种群数量变化的周期的长度；④什么影响种群的增长率；⑤什么因素影响周期幅度；⑥什么因素决定种群下降的季节性，所有这些问题都是理解种群动态的关键。

可见，对于种群调节的机制问题，仍然悬而未决。这有待于现代生态学以及相关学科的发展，也有待于有志于生态学研究的各位同学去探索和揭示。对此，你有兴趣吗？

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科目：高中生物 来源：2010年天津市高考考前生物预测卷 题型：综合题

I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

(1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和              ，图甲中的F属于第           营养级，相当于图乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被            所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                              。
(3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是           期，调查该种群密度的方法是                          。
(4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                  ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的      (填字母)产生的     酶分解为无机物供植物再利用。高考资源网
Ⅱ．(12分)去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法	建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
a．观察对象，搜集现实信息	a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％
b．	b．N_t=N₀_·λ^t (其中，N_t代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种群数量的倍数．N₀表示最初的东方田鼠的数量)
c．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正	c．

②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N₃₀)为：N₃₀=" "              只。(用公式表示．不必计算具体结果)
(2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。
①
②
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?

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科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省高考适应性训练考试理科综合能力测试（生物部分） 题型：综合题

酵母菌是自然界中广泛存在的一种真菌，它也是生物学研究常用的一种实验材料。为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。

试管编号	培养液(mL)	无菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	温度(oC)
A	10	—	0.1	28
B	10	—	0.1	5
C	—	10	0.1	28

(1)请写出该小组探究的课题名称：______________________
(2)利用计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出A、B组酵母菌细胞数目变化曲线如下图所示：在C组培养液中，限制种群数量增长的主要因素是___________ ，A组与8组中的酵母菌数量的最大值，在生态学上称为___________，A组中该数值比B组大的原因是___________ 。

(3)酵母菌在生态系统结构中属于___________，它在生态系统中的作用是___________。

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科目：高中生物 来源：2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题 题型：综合题

去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法	建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
a．观察对象，搜集现实信息	a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％
b．	b．N_t=N₀.λ^t (其中，N_t代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种群数量的倍数．N₀表示最初的东方田鼠的数量)
c．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正	c．

②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N₃₀)为：N₃₀=

只。(用公式表示．不必计算具体结果) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：高中生物 来源： 题型：

种群和群落是生态学研究的重要生命系统。下列关于种群、群落的说法正确的是（）

A. 种群和群落都具有典型的垂直分层现象

B. 种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势

C. 群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系

D. 自然状态下的群落演替是有方向的，最终形成稳定性高的森林群落

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