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    叶绿体中呈蓝绿色的色素是

    A、胡萝卜素 B、叶黄素 C、叶绿素a D、叶绿素b

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．人体内各种理化性质的稳定依靠的是各器官的协同配合，下列关于人体内环境稳态及其调节的叙述正确的是（　　）
    A．人体细胞外液是细胞生活的内环境，主要包括血液、组织液和淋巴
    B．人的血糖调节只有激素调节参与
    C．人看到酸梅流口水属于条件反射，在此反射过程中，兴奋在神经纤维上双向传导
    D．人体长期缺碘会影响甲状腺激素的合成，通过反馈调节会使人出现甲状腺肿大症状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定．
    为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢          
    材料用具：略
    方法步骤：
    ①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙
    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照
    ③把甲鼠置于10℃环境中，乙鼠置于30℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录预期结果与结论：
    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立．
    请分析回答：
    （1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：（至少三点）
    应增加两组小白鼠的数量，避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败，甲乙两组小白鼠的健康和生理状况应该一致，实验前应先测定甲乙两组小白鼠的体温．
    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由．赞同 先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照
    （3）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）．则符合甲鼠生理状况的是BD．

    （4）请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？（至少写出两项）神经系统兴奋性降低，精神萎靡②影响甲状腺激素的分泌，食欲减低，影响抗利尿激素的合成，尿量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列说法符合现代生物进化理论的是（　　）
    A．现代进化理论的核心是拉马克的自然选择学说
    B．滥用抗生素会使“耐药性”细菌发生定向变异，产生新的“耐药性”病菌
    C．漫长的共同进化使地球上出现了多种多样的生态系统
    D．人工饲养的斑马与驴交配产下“斑驴兽”，说明斑马和驴不存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点是

    ①具有双层膜 ②分解有机物，释放能量 ③产生氧气

    ④内膜折叠成嵴 ⑤基质中含有酶 ⑥参与能量转化

    A、①②④ B、③④⑤ C、②③④ D、①⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞呼吸的实质是：

    A、分解有机物，储藏能量 B、合成有机物，储藏能量

    C、分解有机物，释放能量 D、合成有机物，释放能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下图所示最能反映健康人餐后3小时内血糖浓度变化趋势的曲线是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．圈中的实线框内为青蒿细胞中部分代谢过程，虚线框内为酵母菌细胞中部分代谢过程．

    （1）异想天开：根据图示代谢过程，欲让酵母菌及其子代细胞能生产青蒿素需要向酵母菌细胞中导
    入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因
    （2）操作过程：完成（1）的核心步骤是构建基因表达载体，在该步骤中DNA连接酶能恢复两个核苷酸之间的磷酸二酯键（化学键）．
    （3）培养和提取：调查培养液中酵母菌数量变化的常用方法是抽样检测，在计数时需用到的主要工具是显微镜和血球计数板．
    （4）现实问题：通过（1）得到了相关基因能正常表达的酵母菌，但酵母细胞合成的青蒿素仍然很少，根据图示过程分析其原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇；解决该问题的思路之一是降低FRG9酶活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于受精作用的叙述中错误的是（　　）
    A．维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
    B．对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义
    C．受精卵中染色体一般来自父方，一般来自母方
    D．受精卵中DNA一般来自父方，一般来自母方

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