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【题目】下图是人体部分组织示意图,abcd代表人体内不同激素。请据图回答。

1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是____________________

2)当体内缺乏_________元素时,将导致激素d合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式为_________

3)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的_______(激素名称)和垂体分泌的_________(激素名称)就会减少,这是一种__________调节机制。

4)当正常人处于饥饿状态时,图示中__________________(激素名称)分泌增多,以维持体内血糖平衡,它们的这种共同作用称为__________作用。

5)当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充,在下列给出的四种激素中,可以通过“饲喂法”补充的有________(填序号,双选题)。

A.生长激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.性激素

【答案】神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 主动运输 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 负反馈 胰高血糖素 肾上腺素 协同 BD

【解析】

据图A表示轴突,B表示神经元的胞体。a、b、c、d激素分别是性激素、肾上腺素、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素。据此答题。

(1)兴奋在神经细胞间的传递是单向的,原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使后一个神经元发生兴奋或抑制。
(2)d是甲状腺合成分泌的甲状腺激素,其合成需要碘,当体内缺乏碘元素时,将导致激素d合成受阻,碘元素进入甲状腺细胞的运输方式为主动运输。

(3)甲状腺激素的分泌存在分级调节和负反馈调节。当人体内甲状腺激素分泌过多时,可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌,这种调节方式是(负)反馈调节。

(4)当正常人处于饥饿状态(血糖浓度下降)时,胰高血糖素和肾上腺素的分泌量会增多,胰高血糖素主要作用于肝脏,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高,肾上腺素主要促进肝糖原的分解,使血糖升高,二者对血糖维持稳定起协同作用。

(5)生长激素和胰岛素的本质均为蛋白质,若用“饲喂法”补充,消化酶会将其分解,不能进入内环境起到激素的作用,甲状腺激素为含碘的氨基酸衍生物,性激素属于脂质,二者可通过“饲喂法”补充。故选BD。

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【题目】下图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答:

1)参与光合作用的色素分布在叶绿体的________上。

2)光合作用的过程可以分为两个阶段,图中A表示________阶段,该阶段的生成物除了氧气还有________________。影响该过程的外界环境因素主要是________(填“光照”或“温度”)。

3)图中B表示________阶段,反应场所是________

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【题目】下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元,它们的放电频率因体温变化而相应改变,如图中实线所示,CW曲线交于S点,此点对应的温度为正常体温。

下丘脑温度(℃)

(注:放电频率即单位时间产生的兴奋次数)

1)体温的相对稳定是机体__________平衡的结果。据图分析可知,当体温为36℃时,冷敏神经元的放电频率_________ (高于/等于/低于)热敏神经元的放电频率。

2)由于某种原因,某人体内CW放电频率曲线变为C'W',且体温24小时处在S'点,则该时间段的产热量_______ (大于/等于/小于)散热量。

3)在寒冷环境中,下丘脑分泌的_________增加,该激素通过_________运输作用于_________细胞,使其分泌相应的激素作用于________细胞分泌相应激素,调节机体增加产热。

4)人体感染流感病毒后出现发热症状。发热严重者会出现四肢酸痛、头晕等症状,这是由于体温过高影响了__________导致机体代谢活动发生紊乱。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法错误的是

A.若检测到bd点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的

B.d点和e点的兴奋是不同时发生的

C.a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质

D.电表不偏转,电表偏转两次

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【题目】萝卜和甘蓝是亲缘关系较近的两种植物,萝卜体细胞的染色体组成可表示为,甘蓝体细胞的染色体组成可表示为。科研人员利用萝卜和甘蓝培育作物新品种,将萝卜与甘蓝杂交,收获种子并培育成植株。下列相关叙述正确的是(

A.可通过自交产生同时具有萝卜和甘蓝优良性状的后代

B.用一定浓度的秋水仙素处理的叶肉细胞可使染色体数目加倍

C.体细胞的染色体组成可表示为

D.萝卜与甘蓝可杂交产生,说明二者不存在生殖隔离

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【题目】请回答下列与植物激素有关的一些问题。

1)生长素的化学本质是___________,该物质是由__________经过一系列反应转变而来。生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位,只能单方向地进行,称为__________运输。

2)由图乙可见,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了__________合成的结果。

3)根据丙图信息,若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为__________

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【题目】如图为物质进出细Ⅰ包示意图,细Ⅰ包膜上的有些载体除了具有运输功能,还可催化ATP 的水解。下列有关叙述错误的是(

A.图中载体①②③对物质的运输均具有专一性

B.转运Na+的载体不同,运输方式也有差异

C.溶质分子甲的运输方式与氧气进入细胞的方式相同

D.对于维持细胞内、外溶液浓度相对稳定最重要的运输方式为主动运输

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【题目】如图为利用玉米芽尖细胞(基因型为EeFf,且两对基因独立遗传)进行实验的示意图。下列有关叙述错误的是(

A.①②过程的原理是植物细胞的全能性

B.相对于植株A,植株C具有植株弱小、高度不育的特点

C.植株A的染色体正常联会,植株B的染色体联会紊乱

D.植株B与植株C均有四种基因型

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【题目】小球藻为研究植物光合作用常用的实验材料,图1为小球藻细胞中光合作用和呼吸作用过程示意图(①⑤表示生理过程)。科研人员利用固定化技术探究光质对小球藻影响,取生理状态相同的小球藻液均分两份,一份用海藻酸钙包埋法固定,均分4组编号为A1A4;另一份小球藻液不作处理,也均分4组编号为 B1B4。然后将A1A2B1B2置于3W白光下连续光照培养,将A3A4B3B4置于3W黄红光下连续光照培养,分别测出它们的吸光度(吸光度间接衡量小球藻的生物量)和溶氧量,结果见图2、图3。分析回答问题。

2不同光质对小球藻生物量的影响 3不同光质对小球藻溶解氧产生的影响

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3)由图3可知,各组小球藻液中的溶解氧都有所增加,原因是________;对小球藻溶解氧产生更有利的条件有________

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