组别 | 处理(光照强度为Q) | 真正光合速率 (μmol CO2•m2•s-1) | 相对气孔开度(%) | 水分利用效率 | |
A | 对照 | 大气CO2浓度 | 27.05 | 50 | 1.78 |
B | 干旱 | 22.55 | 35 | 1.87 | |
C | 对照 | CO2浓度倍增 | 31.65 | 40 | 2.45 |
D | 干旱 | 23.95 | 30 | 2.55 |
分析 影响植物光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.据图表分析:提高二氧化碳浓度,无论是对照组还是实验组,真正的光合速率都增强,但气孔开度下降,对水分的利用效率增强.
解答 解(1)生物实验应该遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则,根据题干所述实验目的,可以将置于干旱条件下的植物幼苗分为两组,对照组保持干旱调节不变,对实验组植物幼苗正常供水,
(2)由题表可知,在干旱胁迫条件下真正的光合速率降低,其原因可能是气孔开度降低,二氧化碳吸收减少,进而影响卡尔文循环中的二氧化碳固定速率;表中数据显示当干旱胁迫发生时,C02浓度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率.
(3)据表分析,在B组实验条件下,不知道该条件下植物的呼吸作用强度,有机物的积累量可以用净光合速率表示,真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,所以无法判断该组植物是否能积累有机物.
故答案为:
(1)正常供水(或浇水、补水) 保持原状(或不供水)
(2)降低 气孔开度降低,二氧化碳吸收减少 真正光合速率和水分利用效率
(3)不能 不知道该条件下植物的呼吸作用强度
点评 本题主要考查影响光合作用的主要因素,意在强化学生对影响光合作用的因素的理解与分析,提高解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长异常,发育正常 | B. | 生长正常,发育异常 | ||
C. | 生长发育均正常 | D. | 生长发育均异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 | 平均叶面积(cm2) | 气孔密度(个•mm-2) | 净光合作用(μmolCO2•m-2•s-1) |
强 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是
A.突触由①、②、③构成
B.神经递质是从①处释放的
C.兴奋可以在①和③之间双向传递
D.兴奋传递需要的能量主要来自④
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某基因型为DdEeHh的雌性动物(三对基因位于三对同源染色体上)的一个初级卵母细胞在四分体时期,一对同源染色体的非姐妹染色单体上含D、d基因的部位发生了交叉互换。该细胞以后进行正常的减数分裂,产生的卵细胞类型有 ( )
A.l种 B.2种
C.4种 D.8种
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