A. | 噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分会增强上清液的放射性 | |
B. | 提取光合色素时未加碳酸钙,最终将看不到色素带 | |
C. | 组织样液中滴加斐林试剂后,未产生砖红色沉淀说明不含还原糖 | |
D. | 观察根尖分生区细胞有丝分裂和低温诱导染色体加倍的试验中都需要进行:解离-漂洗-染色-制片 |
分析 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
2、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
3、叶绿体中色素的提取和分离实验中,研磨过程中要加入碳酸钙,目的是防止研磨过程中产生的有机酸使叶绿素分解.
解答 解:A、噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分会导致部分被标记的蛋白质没有与细菌分离,而是随着细菌离心到沉淀物中,这样会降低上淸液的放射性,A错误;
B、绿叶中的色素提取时,加入碳酸钙的作用是防止叶绿素被分解,如果提取光合色素时未加碳酸钙,叶绿素大量分解,所得滤液中类胡萝卜素的比例增加,颜色可能是黄色,B错误;
C、还原糖的鉴定需要组织样液和斐林试剂混合,水浴加热,观察有无砖红色沉淀生成,不进行水浴加热,即使有还原糖存在,也不会呈现砖红色沉淀,C错误;
D、制作洋葱根尖细胞有丝分裂和低温诱导染色体加倍的试验,欲观察染色体行为变化可以制作临时装片,步骤依次是解离、漂洗、染色、制片,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现为败育的个体的基因型有BBee、Bbee、bbee | |
B. | BBEE和bbEE杂交,F1自交得到F2中可育个体占$\frac{1}{4}$ | |
C. | BbEe的个体自花授粉,子代变现型为野生型:双雌蕊:败育=9:3:4 | |
D. | BBEE和bbEE杂交,F1自交得到F2中与亲本的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬PM2.5,属于人体免疫的第三道防线 | |
B. | 治理雾霾,遵循的生态工程原理是协调与平衡原理 | |
C. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常 | |
D. | 人体吸入颗粒物引发的咳嗽属于非条件反射 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲试管中最终产物为CO2和H2O | B. | 乙试管中不发生反应 | ||
C. | 甲、乙、丙试管中均有ATP的产生 | D. | 丙试管中无CO2产生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给小狗过量注射甲状腺激素,则促甲状腺激素释放激素增加,促甲状腺激素减少 | |
B. | 去除胚芽鞘的尖端,给予单侧光照后直立生长 | |
C. | 在黑暗中将植株横放,茎和根都向地生长 | |
D. | 切除小狗的下丘脑,狗的体温和内环境渗透压都不能再进行调节 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com