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下表是某生物兴趣小组利用无土栽培培养一些名贵花卉时的培养液组成,培养液中添加多种必需元素,其中植物根吸收量最少的离子是(  )
离子 K+ Mg2+ Ca2+ NO3- H2PO4- SO42- Zn2+
培养液浓度(mmol/L) 1 0.35 1 2 1 0.25 1
A、Ca2+
B、Zn2+
C、NO3-
D、H2PO4-
考点:水和无机盐的作用的综合,无机盐的主要存在形式和作用
专题:
分析:解答本题的关键是掌握大量元素、微量元素的种类. 一般将必需营养元素分为大量营养元素和微量营养元素:大量营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9种(也有将钙、镁、硫称为中量元素的),它们的含量占作物干重的百分之几十至千分之几.微量营养元素有铁、硼、锰、铜、锌、钼、氯7种,它们的含量占作物干重的千分之几至十万分之几.
解答: 解:Zn2+为微量元素,相对于A、B、C(均为大量元素)选项来说植物根吸收量最少,B正确;
故选:B
点评:本题虽然看似简单,但学生如果不注意四个选项中的元素类型,就难以找出正确解答的途径.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命活动调节的叙述正确的是(  )
A、兴奋以电信号的形式在突触上单向传递
B、调节血糖的激素有多种,它们之间的关系都是拮抗作用
C、切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D、小麦在扬花期因大风,影响了传粉,给小麦喷洒一定浓度的生长素能避免小麦减产

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、有丝分裂和次级卵母细胞减数第二次分裂过程相同
B、减数第二次分裂前期细胞中的DNA数目与有丝分裂中期的相同
C、减数第二次分裂的细胞中无同源染色体,染色体数为23条
D、减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中染色体数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因的基本组成单位分别是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白质和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法不正确的是(  )
A、
证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B、
证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C、
证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D、
证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关受精作用过程的叙述,正确的是(  )
A、受精作用过程涉及到细胞膜功能之一--信息传递,并体现膜的结构特点
B、受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
C、人的精子、卵细胞中只有23个DNA分子,受精卵中只有46个
D、受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞内的溶酶体与细胞凋亡有关
B、原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中
C、衰老细胞中线粒体增多,呼吸增强
D、癌细胞表面糖蛋白减少,分裂能力减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物的光合作用和呼吸作用绿萝属于半阴生蔓藤植物,喜湿润环境.科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况,结果如图甲所示

(1)限制图甲中a-b段叶片净光合速率的主要环境因素是
 
,图甲中c-d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是
 
,净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是
 

(2)图甲中f点时叶肉细胞内生成[H]场所有
 

为进一步研究绿萝的光合作用速率,有人设计了甲、乙装置.
(3)绿萝的总光合作用速率可以用
 
表示.
(4)如表是实验30分钟后获得的数据,补充完善表格内容.
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用 甲装置
 
(填“左”或“右”移)1.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
测定植物净光合作用 甲装置
 
(填“左”或“右”移)4.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
(5)若红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.则该植物的细胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是
 
g.(不考虑昼夜温差影响)
(6)某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图丙.光照一段时间,去除锡箔纸,用碘液处理.观察叶片,没有出现蓝色的部位是
 
(多选).
A.a    B.b    C.c    D.d    E.e.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的相关实验操作中,正确的是(  )
A、培养液加入血细胞计数板的计数室后应立即镜检计数,防止酵母菌沉淀到计数室底部
B、培养液中酵母菌初始值不同,酵母菌种群的K值也不同,就可能得出不同的实验结论
C、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先适当稀释后再计数
D、使用血细胞计数板时,先将培养液小心滴入计数室,再盖好盖玻片,并吸去多余培养液

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同步练习册答案