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7.豌豆花腋生和顶生受一对等位基因B、b控制,下列是几组杂交实验结果.
杂交组合亲本表现型后代
腋生顶生
顶生×顶生0804
腋生×腋生651207
顶生×腋生295265
根据以上实验结果,分析回答:
(1)豌豆花腋生和顶生是一对相对性状,其中腋生为显性.
(2)组合二亲本的基因型分别是Bb、Bb.
(3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上称为性状分离.
(5)该性状的遗传遵循基因的分离定律.

分析 根据题意和图表分析可知:根据杂交组合二:腋生×腋生→腋生:顶生=3:1,即发生性状分离,说明腋生相对于顶生是显性性状,且亲本的基因型均为Bb;杂交组合一中亲本的基因型均为bb;杂交组合三:顶生×腋生→腋生:顶生=1:1,属于测交,说明亲本的基因型为bb×Bb.

解答 解:(1)判断显隐性的方法:①亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;②亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系.因此,根据组合二中的性状分离现象可推知:在豆花腋生和顶生这一对相对性状中,腋生是显性性状.
(2)根据分析可知,组合二中亲本的基因型均为Bb.
(3)组合二中亲本的遗传因子组成均为Bb,则其后代的基因型及比例为:BB:Bb:bb=1:2:1,所以腋生豌豆中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状,在遗传学上称为性状分离.
(5)由于豌豆花腋生和顶生受一对等位基因B、b控制,其遗传遵循基因的分离定律.
故答案为:
(1)相对    腋生
(2)Bb    Bb
(3)$\frac{2}{3}$
(4)性状分离
(5)基因的分离

点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能熟练运用后代分离比推断法推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型,进而结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于DNA和RNA的叙述,正确的是(  )
A.RNA为单链结构,故没有氢键B.细胞核中有DNA,无RNA
C.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNAD.原核细胞具有RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示ATP的结构,相关说法正确的是(  )
A.a键断裂释放的能量可以直接用于生命活动
B.图中的3表示ATP中的字母A
C.由1、2、3各一分子形成的物质是组成DNA的基本单位
D.b键断裂后形成ADP和Pi

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.回答下列有关微生物和进化的问题
莠去津是一种除草剂,它是一种在土壤中不易被降解的含氮的有机化合物.由于莠去津在土壤中不易降解,为修复被其污染的土壤,某课题小组A的同学按下面程序选育能降解的细菌(目的菌).

(1)除草剂对土壤微生物具有选择作用,使长期使用除草剂的土壤中可能含有密度较高的目的菌.从图1中可判断目的菌的异化作用类型是需氧型.
(2)配制图示无氮固体培养基时,在各成分都溶化后分装前,要进行的是调pH和灭菌.对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸气灭菌法.如图1示利用稀释涂布平板法将微生物接种在固体培养基上,其目的是把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面,通过培养获得由4个目的菌繁殖形成的菌落.
另一个课题小组B对以上过程提出异议,认为A组实验过程有疏漏、不够严密.
(3)若按照A组的实验过程,最终得到菌落除了能降解莠去津的细菌以外,可能还有另外一类自生固氮菌.
(4)B组查阅资料,发现含过量莠去津的培养基不透明,他们在A组的基础之上,将菌夜涂布在含过量莠去津且无其他氮源的培养基上,实验结果如图2.在此固体培养基中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气;有透明带菌落利用的氮源主要是莠去津,据此可筛选出目的菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.两亲本杂交结果出现四种性状表现即为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒及绿色皱粒,且比例为1:1:1:1的对应亲本遗传因子组成只有YyRr×yyrr.错(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.水在生物体内是一种良好的溶剂,是各种化学反应的介质,在代谢中有重要作用.下列有关水的说法正确的是(  )
A.只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水,而动物细胞则不能
B.正常生物体中含量最多的有机物是水
C.与衰老细胞相比,代谢旺盛的细胞中自由水的含量相对较多
D.越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升,利于越冬

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定,执行其正常功能.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.

(1)图1的⑨是细胞膜,此结构的主要成分是磷脂和蛋白质.
(2)研究推测,水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.美国科学家试图从人血红细胞膜上寻找这种蛋白质,以这种细胞作实验材料的最可能依据是成熟的红细胞除细胞膜外无其他的膜结构,便于获得纯净的细胞膜.
(3)从化学成分角度分析,禽流感病毒与图1中结构③(填序号)的化学组成最相似.
(4)若图1所示的分泌物是抗体(免疫球蛋白),该细胞核内何种结构被破坏,上述抗体合成阶段将不能正常进行?⑤(填序号),原因是核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行.
(5)若图1所示的分泌物是胰岛素,写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构②⑦⑨(填序号).
(6)图2中结构②的组成成分是蛋白质,该过程体现了细胞膜具有信息交流功能.
(7)如图3为胰腺细胞分泌某蛋白质前几种生物膜面积的示意图,请据图画出该蛋白质分泌后相应几种生物膜面积的示意图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某植物花的颜色由两对等位基因A、a和B、b调控.A基因控制色素合成(A:出现色素;AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现;BB和Bb的效应不同).现有亲代P1(aaBB:白色)和P2(AAbb:红色),杂交实验如图所示:
(1)该杂交实验表明,A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循基因自由组合定律.若对F1植株进行单倍体育种,那么培育的植株的花色的表现型及比例是红:白=1:3.
(2)F2的白花植株中纯种个体大约占$\frac{3}{7}$.
(3)F2红花植株中杂合体出现的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)用F1粉花与F2杂合红花植株进行杂交,后代花色表现型及比例是粉:红:白=3:3:2.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程,乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线.请据图分析回答:

(1)甲图中X物质是C3;④过程是在线粒体基质(或线粒体)中进行的;①~⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是②(写标号).
(2)乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是B、D;表示积累有机物最多的点是D.曲线B→C段变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度.
(3)乙图中,若在B点突然停止光照,则甲图中的过程①将首先受到影响,叶绿体内C3含量将增多(增多、减少或不变).
(4)乙图中,经过一昼夜后,番茄植株体内有机物含量增多(增多、减少或不变).
(5)将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理(如图丙所示),并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB.若M=MB-MA,则M的确切含义可以描述为B叶片被截取部分在6小时内(或实验过程中)光合作用合成的有机物总量. 此过程中B叶片进行的生理活动状况相当于乙图曲线的BD两点之间.

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