某生物的自交后代中只有两种表现型(3∶1),则此生物 ( )
A.一定含有一对等位基因
B.一定不含有等位基因
C.不可能含有两对以上的等位基因
D.一定产生两种比值相等的配子
科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省济宁市金乡二中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(一)下图是某种雄性动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题:
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来 。
(2)此动物的正常体细胞中有 对同源染色体。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图 。
(4)在上述图中,属于初级精母细胞的是图 。
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图 。
(二)如图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:
(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图可以表示的细胞是 ( )
A.体细胞 | B.初级卵母细胞 | C.初级精母细胞 | D.次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源:2014届山东省济宁市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(一)下图是某种雄性动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题:
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来 。
(2)此动物的正常体细胞中有 对同源染色体。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图 。
(4)在上述图中,属于初级精母细胞的是图 。
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图 。
(二)如图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:
(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图可以表示的细胞是 ( )
A.体细胞 B.初级卵母细胞 C.初级精母细胞 D.次级精母细胞
(2)正常情况下,在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中,基因AA的分开
发生在(填细胞分裂名称和时期) 。
(3)若某植物的基因型为AaBb,在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
(4)假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为 。
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科目:高中生物 来源:2013届山东省高二上学期期中模块学分认定考试生物试卷 题型:综合题
(每空1分,共10分)
(一)下图是某种雄性动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题:
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来 。
(2)此动物的正常体细胞中有 对同源染色体。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图 。
(4)在上述图中,属于初级精母细胞的是图 。
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图 。
(二)右图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:
(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图可以表示的细胞是 ( )
A.体细胞 B.初级卵母细胞 C.初级精母细胞 D.次级精母细胞
(2)正常情况下,在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中,
基因AA的分开发生在(填细胞分裂名称和时期)
。
(3)若某植物的基因型为AaBb,在该植物的自交后代中,表现型不
同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
(4)假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(08岳阳市二检)(22分)Ⅰ.下图是某生物细胞分裂某时期局部结构示意图,1、2、3、4、、、、均表示染色体,B、b与R、r分别表示不同染色体上控制一定性状的不同基因。请据图回答:
① 若该图表示某雌性高等动物卵巢内某一分裂细胞,则该细胞所处的细胞分裂时期为 。
② 若该图表示某雄性高等动物精巢内一个已经过间期DNA复制的细胞,如果在DNA复制之前将细胞中一个DNA分子用15N标记,正常情况下该细胞分裂完成所形成的所有细胞中含15N的细胞所占比例为 。
③ 若该图表示某种植物的一个细胞(只考虑图中标出的两对等位基因并且基因完全显性),则该植物自交后代中与它表现型不同且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
④ 若该图表示果蝇的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)为显性,X染色体上的基因R(红眼)对r(白眼)为显性。用该果蝇与另一果蝇杂交得到的所有子代中,残翅与长翅各占一半,且雌蝇均为红眼,请用遗传图解表示该杂交过程。(要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型)
Ⅱ、课外小组同学发现生长在向阳处的蒲公英的叶片较大,叶缘缺刻小,大多数近于全缘(称为阳生叶),而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小,叶缘缺刻大,大多数呈锯齿状(称为阴生叶)。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响。(提示:切取蒲公英的直根,可进行无性繁殖)
① 现提供了一个合理的实验设计思路:取向阳处的蒲公英的直根随机平分为A、B两组,分别在向阳处和荫蔽处种植;另取荫蔽处的蒲公英的直根随机平分为C、D两组,分别种植在向阳处和荫蔽处。观察叶形。
② 预测下列假设的实验结果:
假设一:蒲公英的叶形只受环境因素的影响,实验结果是 。
假设二:蒲公英的叶形只受遗传因素的影响,实验结果是 。
假设三:蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响,实验结果是 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省沂南一中高二上学期期中模块学分认定考试生物试卷 题型:综合题
(每空1分,共10分)
(一)下图是某种雄性动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题:
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来 。
(2)此动物的正常体细胞中有 对同源染色体。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图 。
(4)在上述图中,属于初级精母细胞的是图 。
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图 。
(二)右图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:
(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图可以表示的细胞是 ( )
A.体细胞 | B.初级卵母细胞 | C.初级精母细胞 | D.次级精母细胞 |
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