练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    真核细胞的染色体，只有在两端的一段特殊碱基序列保持完整时，才能正常进行复制．这一段特殊的碱基序列叫做端粒．
    （1）有人做了下面与端粒有关的实验：取酵母菌的质粒DNA，将其环形结构在特定部位切开，形成线形结构．结果该质粒DNA失去自我复制能力；将酵母菌染色体上的端粒切下，连接到上述线形质粒DNA上，该线形质粒DNA恢复了自我复制能力．据此完成下列问题：
    ①写出该实验的目的
     
    ．
    ②上述实验中使用的科学技术属于
     
    ；使用的酶的名称是
     
    ．
    ③上述实验的结论是：酵母菌中端粒具有
     
    功能；如果要证明上述结论在动物界具有普遍性，还需要观察研究
     
    ；在此基础上得出结论的推理方法叫
     
    ．
    （2）科学研究发现，端粒的长短与细胞中染色体DNA的复制次数有关．随着DNA复制次数的增加，端粒越来越短．当短到一定程度时，DNA将不再复制．这是一个普遍现象；进一步研究还发现，有一种RNA和蛋白质的复合物，即端粒酶．端粒酶中的RNA是修复端粒的模版；端粒酶可以使已经缩短的端粒结构恢复到原来状态．请回答以下问题：
    ①端粒酶催化的反应是
     
    ；人体的大多数正常体细胞中，端粒酶的活性
     
    （填有或无）．
    ②请你根据上面有关端粒和端粒酶的描述，写出与端粒酶应用有关的原理：可以利用
     
    开发出抗癌新药；可以利用
     
    开辟延缓细胞衰老的新途径．
    考点：DNA分子的复制,基因工程的应用
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题涉及的知识点是DNA分子的复制，基因工程，细胞衰老，癌症的防治，先分析题干信息明确实验的自变量、和因变量．根据实验的自变量和因变量分析实验目的和原理，并根据实验结果获取实验结论．
    解答： 解：（1）①由题干信息可知，该实验的自变量是切开的质粒是否具有端粒，因此实验的目的是探究端粒对质粒DNA复制的影响．
    ②实验中使用的科学技术属于基因工程，该实验过程中切开DNA质粒的酶是限制酶，将端粒连接到线形质粒结构上的酶是DNA连接酶．
    ③由题意知，切开的线形酵母菌质粒不能进行复制，连接上酵母菌染色体的端粒之后则能进行DNA分子复制，说明酵母菌中端粒具有控制DNA复制功能；如果要证明上述结论在动物界具有普遍性，还需要观察研究多种动物细胞中端粒对DNA复制的影响．在此基础上得出结论的推理方法叫归纳法．
    （2）①由题意知，端粒酶的RNA作用是修复端粒的模板，因此粒酶催化的反应过程应该是以RNA为模板，合成端粒DNA；人体的大多数正常体细胞中，端粒酶没有活性．
    ②由上述可以看出，可以通过抑制端粒酶开发出抗癌新药；也可以通过通过促进端粒酶活性开辟延缓细胞衰老的新途径．
    故答案为：
    （1）①探究端粒对质粒DNA复制的影响
    ②基因工程 限制性内切酶和DNA连接酶
    ③控制DNA复制  多种动物细胞中端粒对DNA复制的影响    归纳法
    （2）①以RNA为模版，合成端粒DNA       无
    ②抑制端粒酶活性     促进端粒酶活性
    点评：本题以端粒为背景，考查DNA自我复制的相关知识，意在考查学生实验探究能力及对实验结果分析处理和能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    聋哑人理解同伴“手语”过程中，最为关键的中枢是（　　）
    ①躯体感觉中枢  ②视觉中枢   ③躯体运动中枢   ④语言中枢．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分化过程中，一般不会出现的是（　　）
    A、DNA上的基因发生改变
    B、mRNA种类发生改变
    C、蛋白质的种类发生改变
    D、细胞的功能发生改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关下列四个图象的说法，正确的是（　　）
    A、
    图甲说明该物质进入细胞时可以不消耗能量
    B、
    图乙说明该物质跨膜运输是主动运输
    C、
    图丙所示的物质运输方式会出现饱和现象
    D、
    图丁曲线的起点应在坐标原点

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列据图所作的相关推测，错误的是（　　）
    A、基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为
    1
    8
    B、乙图中，b和d的碱基序列互补
    C、甲图中基因A与a、B与b的分离发生在减数第一次分裂后期
    D、乙图表示DNA复制方式是半保留复制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲中I-V表示植物细胞某些代谢过程，a-e表示相关物质．图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中字母代表的物质c
     
    d
     
     b
     
    ．a与e发生反应的场所是
     
    ．
    （2）图甲Ⅰ-V过程中，能产生[H]的是
     
    （用图中数字表示），用方程式表示乳酸菌细胞中进行放能过程是
     

    （3）请写出Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ过程的总反应式：
     
    ．
    （4）图乙中O-D之间该植物叶片光合作用积累的有机物量为
     
    （用图中字母表示）．
    （5）请依据图乙在图丙中画出叶片O2释放量与光照强度的关系曲线．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的激素调节
    在验证生长素A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1 所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A 溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切断长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2．请分析并回答：

    （1）振荡培养的目的有二：其一、增加溶液中的
     
    以满足切段细胞呼吸的需求；其二、使切段与溶液成分接触更
     
    ．由图2 可知，本实验中，
     
    mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显．
    （2）生长素类似物A 应溶解于
     
    中，以得到5 种浓度的A 溶液；切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
     
    对实验结果的影响．
    （3）图2 中，对照组切段的平均长度是
     
    mm．浓度为0.001mg/L 的溶液对切段伸长
     
    （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L 的结果相比，浓度为10mg/L 的溶液对切段的影响是
     
    ．
    （4）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应
     

    A．舍弃   B．修改    C．如实填写
    为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而不会像吗啡那样使病人上瘾的药物-脑啡肽，下面是它的结构简式．

    脑啡肽的合成是采用的蛋白质工程技术，这是在生物发展分子水平上的又一突破．请根据此化合物的结构分析回答：
    （1）写出下列基团的结构式：羧基
     
    ，氨基
     
    ．
    （2）该图所示化合物的名称是
     
    ；该化合物含有
     
    个肽键．
    （3）该化合物由
     
    个氨基酸分子失去
     
    个水分子
     
    而形成．
    （4）该图中所示的氨基酸种类不同，是由
     
    决定的，该化合物有
     
    种氨基酸构成．
    （5）如果图中氨基酸的平均相对分子质量为130，则该化合物的相对分子质量是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞内蛋白质的合成和转运示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、多肽合成时，mRNA在核糖体上移动
    B、图中具有双层膜的细胞器有3种
    C、合成的完整的多肽经胞吞进入细胞核
    D、核糖体在mRNA上的移动方向是从左向右

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案